| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·问题提出 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| ·教育与社会分层的关系 | 第9-10页 |
| ·国内外对于教育与社会分层的研究 | 第10-11页 |
| ·国内外对择校问题的研究 | 第11-12页 |
| ·概念界定 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-16页 |
| 第2章 理论框架 | 第16-20页 |
| ·布迪厄建构的四种资本类型 | 第16-17页 |
| ·布迪厄的文化再生产理论 | 第17-18页 |
| ·布迪厄理论的适用性 | 第18-20页 |
| 第3章 义务教育的背景和择校的基本情况 | 第20-24页 |
| ·我国重点学校政策的演变 | 第20-21页 |
| ·择校现象产生的背景 | 第21页 |
| ·2010 年北京市小升初基本情况 | 第21-22页 |
| ·北京市中小学择校的几个特点 | 第22-23页 |
| ·小结 | 第23-24页 |
| 第4章 义务教育的分化 | 第24-32页 |
| ·义务教育分化的表现 | 第24-29页 |
| ·学校间基础设施和教育经费的分化 | 第24-26页 |
| ·师资力量的分化 | 第26-27页 |
| ·教学质量的分化 | 第27-28页 |
| ·学生的分化 | 第28-29页 |
| ·义务教育分化的根源 | 第29-30页 |
| ·小结 | 第30-32页 |
| 第5章 阶层地位的再生产 | 第32-42页 |
| ·实现阶层地位再生产的手段 | 第32-37页 |
| ·经济资本在择校过程中的运作方式 | 第32-35页 |
| ·社会资本在择校过程中的运作方式 | 第35-36页 |
| ·文化资本在择校过程中的运作方式 | 第36-37页 |
| ·实现阶层地位再生产的路径 | 第37-39页 |
| ·教育对阶层地位产生再生产的倾向 | 第39-41页 |
| ·小结 | 第41-42页 |
| 第6章 义务教育分化和阶层地位再生产的关联结果 | 第42-46页 |
| ·义务教育分化和阶层地位再生产的关联 | 第42页 |
| ·分化与再生产的关联结果贯穿教育的全过程 | 第42-43页 |
| ·经济与体制障碍是影响分化与再生产关联结果的重要因素 | 第43-45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| 结论和建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |