| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引 言 | 第9-18页 |
| （一）选题的提出和研究的意义 | 第9-11页 |
| 1.选题的提出 | 第9页 |
| 2.选题研究的意义 | 第9-11页 |
| （二）国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2.国外研究现状 | 第12-13页 |
| （三）研究方法 | 第13-15页 |
| 1.根本方法 | 第13-14页 |
| 2.具体方法 | 第14-15页 |
| （四）研究的创新之处 | 第15页 |
| 1.视角的创新 | 第15页 |
| 2.观点的创新 | 第15页 |
| （五）中学生社会主义核心价值观培育的相关概念的界定 | 第15-18页 |
| 1.中学生 | 第15-16页 |
| 2.价值及价值观 | 第16页 |
| 3.核心价值观及社会主义核心价值观 | 第16-17页 |
| 4.思想政治教育 | 第17-18页 |
| 二、中学生社会主义核心价值观培育的重大意义 | 第18-21页 |
| （一）有利于促进中学生的健康成长以及全面发展 | 第18-19页 |
| （二）有利于为实现社会主义现代化建设储备人才 | 第19页 |
| （三）有利于为实现中华民族的伟大复兴凝聚力量 | 第19-21页 |
| 三、思想政治教育与中学生社会主义核心价值观培育的关联性 | 第21-25页 |
| （一）两者内容上的融合性 | 第21-22页 |
| （二）两者价值目标上的一致性 | 第22-24页 |
| （三）思想政治教育能增强中学生社会主义核心价值观培育的效果 | 第24-25页 |
| 四、中学生价值观培育现状及思想政治教育效果的调查与结果分析 | 第25-31页 |
| （一）当前中学生的价值观现状分析 | 第25-27页 |
| 1.中学生价值观的积极表现 | 第25页 |
| 2.中学生价值观的消极表现 | 第25-27页 |
| （二）思想政治教育在中学生价值观培育中存在的问你分析 | 第27-31页 |
| 1.思想政治教育主管部门对中学生思想政治教育的关注有待增强 | 第28页 |
| 2.教师在中学生价值观培育中的作用发挥有待加强 | 第28-29页 |
| 3.中学生自身主体性有待充分发挥 | 第29页 |
| 4.思想政治教育过程中的教育内容及方法有待更新与完善 | 第29页 |
| 5.思想政治教育环境有待优化 | 第29-31页 |
| 五、增强思想政治教育的实效性以促进中学生社会主义核心价值观培育 | 第31-46页 |
| （一）发挥教师在中学生核心价值观培育中的榜样示范作用 | 第31-33页 |
| （二）充分发挥中学生的主观能动性，使其真正成为核心价值观培育的主体 | 第33-36页 |
| 1.关注中学生自身的差异性 | 第33-35页 |
| 2.在教育过程中真正落实双主体教学观念 | 第35-36页 |
| （三）完善思想政治教育介体以增强中学生核心价值观培育的实效性 | 第36-39页 |
| 1.完善思想政治教育内容的设置，为中学生价值观培育提供丰富资源 | 第36-37页 |
| 2.更新思想政治教育方法，提高中学生核心价值观培育效果 | 第37-39页 |
| （四）优化思想政治教育环境，营造中学生价值观培育的良好氛围 | 第39-46页 |
| 1.营造和谐家庭环境 | 第40-41页 |
| 2.营造美丽校园环境 | 第41-42页 |
| 3.营造良好社会环境 | 第42-43页 |
| 4.营造正确舆论环境 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第53页 |
