手机应用程序在初中生物教学中的开发与应用探讨
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 选题背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 现代教育技术应用于教学的趋势 | 第8页 |
| 1.1.2 新课改的倡导 | 第8页 |
| 1.1.3 提高生物课堂效率的需要 | 第8-9页 |
| 1.1.4 作者的兴趣 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 2 研究内容及研究方法 | 第10-11页 |
| 2.1 研究内容 | 第10页 |
| 2.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 2.2.1 文献分析法 | 第10页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第10页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第10页 |
| 2.2.4 实验法 | 第10-11页 |
| 3 文献综述 | 第11-14页 |
| 3.1 国外相关研究 | 第11-12页 |
| 3.2 国内相关研究 | 第12-14页 |
| 4 手机应用程序概述 | 第14-24页 |
| 4.1 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 4.1.1 智能手机 | 第14-15页 |
| 4.1.2 手机操作系统 | 第15-16页 |
| 4.1.3 手机应用程序 | 第16页 |
| 4.2 手机应用程序应用到教学中的可行性 | 第16-22页 |
| 4.2.1 理论的支持 | 第16-20页 |
| 4.2.2 智能手机的普及 | 第20-21页 |
| 4.2.3 软件的支持 | 第21页 |
| 4.2.4 网络的普及 | 第21-22页 |
| 4.3 手机应用程序的优势 | 第22-24页 |
| 4.3.1 移动学习 | 第22页 |
| 4.3.2 形式变化，激发兴趣 | 第22-23页 |
| 4.3.3 手机功能的拓展 | 第23-24页 |
| 5 软件概述 | 第24-31页 |
| 5.1 标题栏 | 第24页 |
| 5.2 工具栏 | 第24-28页 |
| 5.2.1 编辑 | 第25页 |
| 5.2.2 插入 | 第25-26页 |
| 5.2.3 插件 | 第26页 |
| 5.2.4 动画 | 第26-27页 |
| 5.2.5 交互 | 第27-28页 |
| 5.2.6 页面 | 第28页 |
| 5.3 缩略图/资源库栏 | 第28-29页 |
| 5.4 属性栏/层 | 第29页 |
| 5.5 工作区 | 第29-31页 |
| 6 教学设计 | 第31-44页 |
| 6.1 第一节病毒 | 第31-34页 |
| 6.2 第二节细菌 | 第34-37页 |
| 6.3 第三节真菌 | 第37-41页 |
| 6.4 第四节微生物在生物圈中的作用 | 第41-44页 |
| 7 制作过程概述 | 第44-62页 |
| 8 结语 | 第62-65页 |
| 8.1 结果及分析 | 第62-63页 |
| 8.2 访谈结果分析 | 第63-64页 |
| 8.3 结论 | 第64页 |
| 8.4 创新点、不足与展望 | 第64-65页 |
| 注释 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 1 | 第68-70页 |
| 附录 2 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
