| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 团队学习 | 第11-14页 |
| 1.3.2 团队学习行为 | 第14页 |
| 1.3.3 团队学习能力 | 第14-15页 |
| 1.3.4 团队绩效 | 第15页 |
| 1.4 研究思路和研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 论文可能的创新之处 | 第17-18页 |
| 第二章 团队学习行为，团队学习能力与团队绩效的模型与假设 | 第18-25页 |
| 2.1 IPO模型概述 | 第18页 |
| 2.2 团队学习行为概念的界定 | 第18-20页 |
| 2.3 团队学习能力概念界定 | 第20页 |
| 2.4 团队学习行为对团队绩效的影响 | 第20-22页 |
| 2.5 团队学习行为对团队绩效的作用机制 | 第22-25页 |
| 第三章 团队学习行为、团队学习能力与团队绩效的研究设计 | 第25-31页 |
| 3.1 量表设计与来源 | 第25-27页 |
| 3.1.1 团队学习行为量表的设计与来源 | 第25-26页 |
| 3.1.2 团队学习能力量表的设计与来源 | 第26页 |
| 3.1.3 团队绩效量表 | 第26-27页 |
| 3.2 研究对象的选取 | 第27页 |
| 3.3 预调研 | 第27页 |
| 3.4 正式调研 | 第27-31页 |
| 3.4.1 问卷效度分析 | 第28-29页 |
| 3.4.2 问卷信度分析 | 第29-31页 |
| 第四章 团队学习行为、团队学习能力与团队绩效关系实证分析 | 第31-42页 |
| 4.1 团队层面数据聚合 | 第31-32页 |
| 4.2 描述性统计分析结果 | 第32-34页 |
| 4.2.1 样本描述性统计 | 第32-33页 |
| 4.2.2 各研究变量的描述性统计 | 第33-34页 |
| 4.3 变量之间的相关分析 | 第34-36页 |
| 4.4 团队学习行为、团队学习能力与团队绩效的回归分析 | 第36-42页 |
| 4.4.1 团队学习行为对团队学习能力的回归分析 | 第36-37页 |
| 4.4.2 团队学习行为、团队学习能力对团队绩效的回归分析 | 第37-38页 |
| 4.4.3 团队学习能力的中介作用分析 | 第38-42页 |
| 第五章 研究结论与管理建议 | 第42-47页 |
| 5.1 研究结论 | 第42-45页 |
| 5.1.1 对团队学习行为的分析 | 第42页 |
| 5.1.2 团队学习行为与团队学习能力之间的关系分析 | 第42-43页 |
| 5.1.3 团队学习行为、团队学习能力与团队绩效之间的关系分析 | 第43-45页 |
| 5.2 团队管理的实践建议 | 第45-46页 |
| 5.3 研究不足 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简介 | 第57页 |
