创业教育对扩大中职学生社会资本的影响研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11页 |
| 1.3 研究思路及框架 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法及创新之处 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-20页 |
| 2.1 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 2.2 概念界定 | 第15-20页 |
| 2.2.1 创业教育 | 第15-16页 |
| 2.2.2 社会资本 | 第16-18页 |
| 2.2.3 两者相互影响的文献 | 第18-20页 |
| 第3章 理论假设 | 第20-27页 |
| 3.1 创业教育与中职学生社会资本 | 第20-21页 |
| 3.1.1 中职学生的创业及创业教育 | 第20页 |
| 3.1.2 中职学生的社会资本 | 第20-21页 |
| 3.1.3 班杜拉的社会认知理论 | 第21页 |
| 3.2 创业教育的组成部分 | 第21-25页 |
| 3.2.1 创业教育的内容 | 第21-23页 |
| 3.2.2 创业教育的形式 | 第23-25页 |
| 3.3 关系假设与构造 | 第25-27页 |
| 3.3.1 创业教育与社会资本的关系构造 | 第25-26页 |
| 3.3.2 研究模型 | 第26-27页 |
| 第4章 创业教育对扩大中职学生社会资本的分析 | 第27-44页 |
| 4.1 问卷调查 | 第27-37页 |
| 4.1.1 研究对象 | 第27-29页 |
| 4.1.2 问卷编制 | 第29页 |
| 4.1.3 问卷的信度效度检验 | 第29-30页 |
| 4.1.4 调查结果的统计分析 | 第30-37页 |
| 4.2 案例研究 | 第37-44页 |
| 4.2.1 善水苏绣创业社团 | 第37-41页 |
| 4.2.2 林钢汽车设备专营店 | 第41-44页 |
| 第5章 研究结论与建议 | 第44-49页 |
| 5.1 研究结论 | 第44-46页 |
| 5.1.1 研究领域的结论 | 第44页 |
| 5.1.2 创业教育对社会资本影响的结论 | 第44-46页 |
| 5.2 研究建议 | 第46-49页 |
| 5.2.1 完善创业教育的内容提高学生社会资本 | 第46-47页 |
| 5.2.2 优化创业教育的形式提高学生社会资本 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
