| 中文摘要 | 第12-14页 |
| Abstract | 第14-16页 |
| 1 引言 | 第17-19页 |
| 2 国内外研究进展 | 第19-36页 |
| 2.1 国外研究进展 | 第19-25页 |
| 2.1.1 久坐行为的定义 | 第19页 |
| 2.1.2 久坐行为研究学科分布 | 第19-20页 |
| 2.1.3 久坐行为与死亡率 | 第20-21页 |
| 2.1.4 久坐行为与肥胖 | 第21-22页 |
| 2.1.5 久坐行为与心血管疾病 | 第22-23页 |
| 2.1.6 久坐行为与癌症 | 第23-24页 |
| 2.1.7 久坐行为与心理健康 | 第24页 |
| 2.1.8 久坐行为产生的原因 | 第24-25页 |
| 2.2 国内研究进展 | 第25-30页 |
| 2.2.1 久坐行为的现状 | 第25-27页 |
| 2.2.2 久坐行为与身心健康 | 第27-29页 |
| 2.2.3 久坐行为的干预及预防措施 | 第29页 |
| 2.2.4 久坐行为的影响因素 | 第29-30页 |
| 2.3 国内外久坐行为研究的思考 | 第30-33页 |
| 2.3.1 久坐行为测量方法的思考 | 第30-31页 |
| 2.3.2 久坐行为研究切入点的思考 | 第31-32页 |
| 2.3.3 基于计划行为理论的研究假设提出 | 第32-33页 |
| 2.4 相关概念界定 | 第33-34页 |
| 2.4.1 久坐行为 | 第33页 |
| 2.4.2 中学生 | 第33页 |
| 2.4.3 久坐态度 | 第33页 |
| 2.4.4 久坐主观规范 | 第33页 |
| 2.4.5 知觉行为控制 | 第33页 |
| 2.4.6 久坐意向 | 第33-34页 |
| 2.5 研究思路 | 第34页 |
| 2.6 研究目的及意义 | 第34-36页 |
| 2.6.1 研究目的 | 第34-35页 |
| 2.6.2 研究意义 | 第35-36页 |
| 3 研究方法 | 第36-42页 |
| 3.1 文献资料法 | 第36页 |
| 3.2 问卷调查法 | 第36-41页 |
| 3.2.1 问卷的编制 | 第36页 |
| 3.2.2 问卷的施测 | 第36-37页 |
| 3.2.3 问卷的信度和效度 | 第37-41页 |
| 3.3 数理统计法 | 第41页 |
| 3.4 逻辑分析法 | 第41-42页 |
| 4 研究结果 | 第42-49页 |
| 4.1 太原市中学生久坐行为现状 | 第42-44页 |
| 4.1.1 太原市中学生久坐行为的总体状况 | 第42-43页 |
| 4.1.2 太原市中学生工作日久坐行为的年级差异 | 第43页 |
| 4.1.3 太原市中学生周末久坐行为的年级差异 | 第43-44页 |
| 4.2 基于计划行为理论的太原市中学生久坐行为的假设模型检验 | 第44-49页 |
| 4.2.1 计划行为理论主要变量的效度 | 第44-45页 |
| 4.2.2 主要变量的信度 | 第45-46页 |
| 4.2.3 主要变量的相关性分析 | 第46页 |
| 4.2.4 中学生久坐行为的假设模型的检验 | 第46-49页 |
| 5 讨论 | 第49-53页 |
| 5.1 太原市中学生久坐行为的总体状况分析 | 第49-50页 |
| 5.2 太原市中学生工作日久坐行为年级差异分析 | 第50-51页 |
| 5.3 太原市中学生周末久坐行为年级差异分析 | 第51页 |
| 5.4 基于计划行为理论的太原市中学生久坐行为模型的分析 | 第51-53页 |
| 6 中学生久坐行为的遏制策略分析 | 第53-57页 |
| 6.1 国家层面的遏制策略 | 第53-54页 |
| 6.2 政府层面的遏制策略 | 第54页 |
| 6.3 学校层面的遏制策略 | 第54-55页 |
| 6.4 家庭层面的遏制策略 | 第55-57页 |
| 7 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 个人简况及联系方式 | 第72-73页 |