| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状及发展趋势 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.3 发展趋势 | 第15页 |
| 1.3 研究方法及创新点 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究的方法 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究的创新点 | 第16-17页 |
| 2 大学“概论”课与高中思想政治课衔接概述 | 第17-27页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第17-20页 |
| 2.1.1 大学“概论”课 | 第17页 |
| 2.1.2 高中思想政治课 | 第17-18页 |
| 2.1.3 课程衔接的涵义及类型 | 第18-20页 |
| 2.2 本研究的相关理论基础 | 第20-21页 |
| 2.2.1 系统论 | 第20页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 认知发展理论 | 第21页 |
| 2.3 大学“概论”课与高中思想政治课衔接的可行性 | 第21-24页 |
| 2.3.1 课程性质统一化 | 第22页 |
| 2.3.2 教学目的一致化 | 第22-23页 |
| 2.3.3 教材内容连贯化 | 第23页 |
| 2.3.4 教学形式相似化 | 第23-24页 |
| 2.3.5 教学对象特定化 | 第24页 |
| 2.4 大学“概论”课与高中思想政治课衔接的必要性 | 第24-26页 |
| 2.4.1 课程改革规律下的一种必然 | 第24-25页 |
| 2.4.2 德育体系建立的不可或缺 | 第25页 |
| 2.4.3 增强教学实效性的关键 | 第25页 |
| 2.4.4 实现学生全面发展的需要 | 第25-26页 |
| 2.5 本章小结 | 第26-27页 |
| 3 大学“概论”课与高中思想政治课衔接的现状分析 | 第27-40页 |
| 3.1 大学“概论”课与高中思想政治课衔接取得的成就 | 第27-29页 |
| 3.1.1 课程改革推进了衔接进程 | 第27-28页 |
| 3.1.2 政策支撑下作了有益探索 | 第28页 |
| 3.1.3 师生努力使衔接良好发展 | 第28-29页 |
| 3.2 大学“概论”课与高中思想政治课衔接存在的主要问题 | 第29-35页 |
| 3.2.1 课程衔接理念滞后 | 第29-30页 |
| 3.2.2 教学目标断层 | 第30-31页 |
| 3.2.3 教学内容脱节 | 第31-33页 |
| 3.2.4 教学方法教条 | 第33-34页 |
| 3.2.5 教学评价单一 | 第34-35页 |
| 3.2.6 课程改革不同步 | 第35页 |
| 3.3 大学“概论”课与高中思想政治课衔接存在问题的原因 | 第35-39页 |
| 3.3.1 进行课程设置的教育部门各自为政 | 第35-36页 |
| 3.3.2 学校作为课程的主阵地处于封闭状态 | 第36-37页 |
| 3.3.3 教师在课程实施过程中不主动进行衔接 | 第37页 |
| 3.3.4 课程接受主体“前理解”给衔接生成障碍 | 第37-39页 |
| 3.4 本章小结 | 第39-40页 |
| 4 加强大学“概论”课与高中思想政治课有效衔接的措施 | 第40-58页 |
| 4.1 教育主管部门整体规划课程设置 | 第40-44页 |
| 4.1.1 统一合理编订教材 | 第40-41页 |
| 4.1.2 逐层定位教学目标 | 第41-42页 |
| 4.1.3 设立多元评价方式 | 第42-43页 |
| 4.1.4 同步推进课程改革 | 第43-44页 |
| 4.2 学校间建立长期有效的协作关系 | 第44-46页 |
| 4.2.1 设立校间交流机构 | 第44-45页 |
| 4.2.2 探索全方位的合作 | 第45页 |
| 4.2.3 进行科研活动对接 | 第45-46页 |
| 4.3 思政课教师养成自觉的衔接习惯 | 第46-50页 |
| 4.3.1 注重衔接意识的培养 | 第47-48页 |
| 4.3.2 研读教材探隐性内容 | 第48页 |
| 4.3.3 创新教学方法和手段 | 第48-50页 |
| 4.3.4 关注并研究教学动态 | 第50页 |
| 4.4 围绕教学对象做好衔接基础工作 | 第50-54页 |
| 4.4.1 应对接受主体的“前理解” | 第51-52页 |
| 4.4.2 加强对隐性资源的开发利用 | 第52-53页 |
| 4.4.3 借助现代网络信息技术平台 | 第53-54页 |
| 4.5 为课程衔接提供充足的物质保障 | 第54-55页 |
| 4.6 增设学生思想政治素质衔接档案 | 第55-57页 |
| 4.6.1 思想政治素质档案必须遵循的准则 | 第55-56页 |
| 4.6.2 思想政治素质档案内容及操作流程 | 第56-57页 |
| 4.7 本章小结 | 第57-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
