高中生人格、家庭环境与考试焦虑的关系
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-19页 |
| 1.1 考试焦虑的研究综述 | 第11-12页 |
| 1.1.1 考试焦虑的界定 | 第11页 |
| 1.1.2 关于考试焦虑的相关研究 | 第11-12页 |
| 1.2 人格的研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 人格的界定 | 第12-13页 |
| 1.2.2 人格的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.3 家庭环境的研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3.1 家庭环境的界定 | 第14-15页 |
| 1.3.2 家庭环境的相关研究 | 第15页 |
| 1.4 三者之间的关系 | 第15-19页 |
| 1.4.1 考试焦虑与人格的关系 | 第15-16页 |
| 1.4.2 考试焦虑与家庭环境的关系 | 第16页 |
| 1.4.3 人格与家庭环境的关系 | 第16-19页 |
| 2 问题的提出与研究设计 | 第19-23页 |
| 2.1 问题的提出 | 第19页 |
| 2.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第19-20页 |
| 2.2.2 现实意义 | 第20页 |
| 2.3 研究假设 | 第20页 |
| 2.4 研究方法 | 第20-23页 |
| 2.4.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 2.4.2 研究工具 | 第21-22页 |
| 2.4.3 统计方法 | 第22-23页 |
| 3 研究结果 | 第23-33页 |
| 3.1 高中生考试焦虑的状况分析 | 第23-25页 |
| 3.1.1 高中生考试焦虑的现状分析 | 第23页 |
| 3.1.2 高中生考试焦虑的差异分析 | 第23-25页 |
| 3.2 高中生人格的状况分析 | 第25-27页 |
| 3.2.1 高中生人格的现状分析 | 第25页 |
| 3.2.2 高中生人格的差异分析 | 第25-27页 |
| 3.3 高中生家庭环境的状况分析 | 第27-31页 |
| 3.3.1 高中生家庭环境的现状分析 | 第27页 |
| 3.3.2 高中生家庭环境的差异分析 | 第27-31页 |
| 3.4 人格、家庭环境与考试焦虑的相关分析 | 第31-32页 |
| 3.5 人格、家庭环境与考试焦虑的回归分析 | 第32-33页 |
| 3.5.1 人格与考试焦虑的回归分析 | 第32页 |
| 3.5.2 家庭环境与人格的回归分析 | 第32-33页 |
| 4 分析讨论 | 第33-37页 |
| 4.1 考试焦虑的结果分析 | 第33-34页 |
| 4.2 人格的结果分析 | 第34-35页 |
| 4.3 家庭环境的结果分析 | 第35-36页 |
| 4.4 人格、家庭环境与考试焦虑的相关分析 | 第36-37页 |
| 4.5 人格、家庭环境与考试焦虑的回归分析 | 第37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 不足与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-48页 |
| 后记 | 第48页 |
