| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Reserach Background | 第10-11页 |
| 1.2 The Purpose and the Significance of the Study | 第11页 |
| 1.3 The Structure of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter2 Literature Review | 第13-33页 |
| 2.1 The Task-based Language Teaching Approach | 第13-17页 |
| 2.1.1 Basic Principles of Task-based Language Teaching | 第14-16页 |
| 2.1.2 Characteristics of Task-based Language Teaching | 第16-17页 |
| 2.2 Relevant Theories of Tasks | 第17-25页 |
| 2.2.1 Definitions of Tasks | 第17-19页 |
| 2.2.2 Components of Tasks | 第19-20页 |
| 2.2.3 Designing Tasks | 第20-25页 |
| 2.3 Previous Studies on Teaching English Reading | 第25-33页 |
| 2.3.1 Definitions of Reading | 第25-26页 |
| 2.3.2 Teaching Models of English Reading Classes | 第26-29页 |
| 2.3.3 Linguitic Theories Used in English Reading Classes | 第29-33页 |
| Chapter 3 Methodology | 第33-44页 |
| 3.1 Research Questions | 第33页 |
| 3.2 Participants | 第33-34页 |
| 3.3 Research Instrument | 第34页 |
| 3.4 Procedure | 第34-36页 |
| 3.5 Sample Lessons | 第36-44页 |
| 3.5.1 A Sample Lesson in the Control Class | 第36-40页 |
| 3.5.2 A Sample Lesson in the Experimental Class | 第40-44页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第44-51页 |
| 4.1 Analysis of Students’ Competence of English Reading | 第44-48页 |
| 4.1.1 Tests Findings | 第45-47页 |
| 4.1.2 Questionnaire Findings | 第47-48页 |
| 4.2 Analysis of Students’ Interest of English Reading | 第48-51页 |
| 4.2.1 Tests Findings | 第49页 |
| 4.2.2 Questionnaire Findings | 第49-51页 |
| Chapter5 Conclusion | 第51-55页 |
| 5.1 Main Findings | 第51-52页 |
| 5.2 Implications of Task-based Language Teaching | 第52-54页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第54-55页 |
| Bibliography | 第55-58页 |
| Appendix 1 | 第58-60页 |
