| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| List of Tables | 第9-10页 |
| Abbreviations | 第10-11页 |
| Contents | 第11-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-17页 |
| ·Research Background | 第13-15页 |
| ·The high demands for English Writing | 第13-14页 |
| ·The problems in senior writing teaching | 第14-15页 |
| ·Significance of the Study | 第15-16页 |
| ·Purpose of the study | 第16页 |
| ·The organization of the thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-28页 |
| ·The development of the process approach | 第17-18页 |
| ·Theoretical foundation for process writing | 第18-21页 |
| ·Flower and Hayes' cognitive process theory | 第18-20页 |
| ·White and Arndt's Diagram of Process Writing | 第20-21页 |
| ·The procedures of the process approach applied in senior EFL writing teaching | 第21-28页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第28-32页 |
| ·Research questions | 第28页 |
| ·Subjects | 第28-29页 |
| ·Instruments | 第29页 |
| ·Questionnaires | 第29页 |
| ·Interview | 第29页 |
| ·Pre-test and post-test | 第29页 |
| ·Procedures | 第29-32页 |
| ·The first phase | 第30页 |
| ·The second phase | 第30页 |
| ·The third phase | 第30-32页 |
| Chapter Ⅳ Results and Discussion | 第32-40页 |
| ·Date obtained from pre-test | 第32-33页 |
| ·Data and data analysis from two questionnaires | 第33-34页 |
| ·The interviews with three students | 第34-36页 |
| ·Data from pre-test and post-test | 第36-40页 |
| ·The first question | 第36-37页 |
| ·The second question | 第37-40页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第40-45页 |
| ·Major Findings | 第40-42页 |
| ·Implications | 第42-43页 |
| ·Limitations of the present study | 第43-44页 |
| ·Further Studies | 第44-45页 |
| References | 第45-48页 |
| Appendixes | 第48-58页 |
| Appendix 1 Questionnaire 1 | 第48-50页 |
| Appendix 2 Questionnaire 2 | 第50-52页 |
| Appendix 3 Interview | 第52-53页 |
| Appendix 4 Pre-test | 第53-54页 |
| Appendix 5 Post-test | 第54-55页 |
| Appendix 6 Marking criteria | 第55-58页 |
| Acknowledgement | 第58页 |
