| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 研究问题与研究设计 | 第7-24页 |
| ·研究缘起 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-20页 |
| ·研究设计 | 第20-24页 |
| 第2章 中美两国父母教养行为分析(一) | 第24-43页 |
| ·关于父母教养行为 | 第24-31页 |
| ·父母教养行为的概念界定 | 第24-25页 |
| ·父母教养行为的构成要素 | 第25-31页 |
| ·中美两国父母教养行为之教养策略分析 | 第31-40页 |
| ·由子女学习成绩引发 | 第31-32页 |
| ·由子女兴趣意愿引发 | 第32-34页 |
| ·由子女困扰困境引发 | 第34-35页 |
| ·由子女犯错违规引发 | 第35-38页 |
| ·由子女善举成就引发 | 第38-39页 |
| ·由子女同伴冲突引发 | 第39-40页 |
| ·中美两国教养行为之教养主体、结果和性质分析 | 第40-41页 |
| ·小结 | 第41-43页 |
| 第3章 中美两国父母教养行为分析(二) | 第43-59页 |
| ·教养期待 | 第43-48页 |
| ·学业和成就期待 | 第44-46页 |
| ·品德与品行期待 | 第46-48页 |
| ·关系定位 | 第48-53页 |
| ·尊重信任 | 第49-51页 |
| ·过度保护 | 第51-52页 |
| ·一致性 | 第52-53页 |
| ·对子女的认知 | 第53-57页 |
| ·定式认知和发展认知 | 第54-55页 |
| ·主观认知和客观认知 | 第55-57页 |
| ·小结 | 第57-59页 |
| 第4章 中美两国父母教养行为分析(三) | 第59-86页 |
| ·关于子女行为 | 第59-61页 |
| ·子女行为的界定 | 第59-61页 |
| ·子女行为分析思路 | 第61页 |
| ·中美两国子女行为分析 | 第61-86页 |
| ·由以自身事件为行为背景引发的子女行为比较 | 第62-76页 |
| ·由以他人事件为行为背景引发的子女行为比较 | 第76-82页 |
| ·有以子女和同伴的冲突为行为背景引发的子女行为比较 | 第82-85页 |
| ·小结 | 第85-86页 |
| 第5章 讨论 | 第86-93页 |
| ·儿童观 | 第86-87页 |
| ·启示 | 第87-91页 |
| ·基于两部家庭情景喜剧的研究 | 第91页 |
| ·研究中的不足与反思 | 第91-93页 |
| 参考文献 | 第93-95页 |
| 在读期间发表的学术论文和科研成果 | 第95-96页 |
| 致谢 | 第96页 |