| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、关于基本内涵界定 | 第8-9页 |
| 三、本论题的研究现状 | 第9-10页 |
| 四、论文的写作思路及论文的结构 | 第10-11页 |
| 五、本论文的创新之处 | 第11-12页 |
| 第一章 社会制度是思想政治课程的重要课程资源 | 第12-26页 |
| 一、社会制度内涵、特征和功能概述 | 第12-20页 |
| (一) 社会制度的内涵和特征 | 第12-18页 |
| (二) 社会制度的功能 | 第18-20页 |
| 二、思想政治课程资源概述 | 第20-22页 |
| (一) 课程资源内涵 | 第20页 |
| (二) 思想政治课程资源概述 | 第20-22页 |
| 三、社会制度课程资源的价值分析 | 第22-26页 |
| (一) 是思想政治课的一种课程内容 | 第22-23页 |
| (二) 是思想政治课不可规避的环境 | 第23-25页 |
| (三) 是思想政治课程功能和学习方式转变的重要标志 | 第25-26页 |
| 第二章 社会制度对思想政治课程资源的效应分析 | 第26-33页 |
| 一、社会制度对思想政治课程资源的积极作用 | 第26-29页 |
| (一) 价值导向性 | 第26-28页 |
| (二) 行为规范性 | 第28-29页 |
| 二、社会制度对思想政治课程资源的制约 | 第29-33页 |
| (一) 部分社会制度供给不足引发思想政治课内容与现实的矛盾 | 第29-31页 |
| (二) 部分社会制度供给过剩及其执行中的偏差影响思想政治课教学效果 | 第31-33页 |
| 第三章 思想政治课程的社会制度课程资源的开发与利用 | 第33-40页 |
| 一、开发利用的原则 | 第33-35页 |
| (一) 主体性原则 | 第33-34页 |
| (二) 时效性原则 | 第34页 |
| (三) 实效性原则 | 第34页 |
| (四) 适切性原则 | 第34-35页 |
| 二、开发与利用的策略 | 第35-40页 |
| (一) 规范社会制度意识,来强化思想政治价值观教育 | 第35-36页 |
| (二) 充分利用社会制度的价值导向,为政治课的思想课服务 | 第36-37页 |
| (三) 挖掘社会制度的行为规范,来规范人们的日常生活行为 | 第37-38页 |
| (四) 透析社会制度的缺陷,培养改革创新意识 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 在读研期间发表的学术论文及研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
