| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abbreviations | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-16页 |
| 1.1 Research Background | 第11-12页 |
| 1.2 Research Purpose | 第12-13页 |
| 1.3 Research Significance | 第13-14页 |
| 1.4 Research Content | 第14页 |
| 1.5 Research Methods | 第14-15页 |
| 1.5.1 Literature Research Method | 第14页 |
| 1.5.2 Content Analysis Method | 第14-15页 |
| 1.5.3 Case Analysis Method | 第15页 |
| 1.6 Structure of This Thesis | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-23页 |
| 2.1 Researches on Hidden Curriculum | 第16-20页 |
| 2.2 Researches on Hidden Curriculum in Textbooks | 第20-21页 |
| 2.3 Problems of Current Study | 第21-23页 |
| Chapter 3 Theoretical Basis | 第23-27页 |
| 3.1 Humanistic Curriculum Theory | 第23-25页 |
| 3.2 Curriculum Reform of Basic Education | 第25-27页 |
| Chapter 4 Hidden Curriculum in Go For It | 第27-41页 |
| 4.1 Introduction of Go For It | 第27-28页 |
| 4.2 Presentation of Hidden Curriculum in Go For It | 第28-29页 |
| 4.3 Analysis of Hidden Curriculum in Go For It | 第29-37页 |
| 4.3.1 Moral and Ideological Education | 第29-32页 |
| 4.3.2 Social Life | 第32-35页 |
| 4.3.3 Cultural Knowledge | 第35-37页 |
| 4.4 Functions of Hidden Curriculum in the Textbooks | 第37-41页 |
| 4.4.1 Moral Development Function | 第38页 |
| 4.4.2 Cognitive Function | 第38-39页 |
| 4.4.3 Cultural Transmission Function | 第39页 |
| 4.4.4 Personality Formation Function | 第39-40页 |
| 4.4.5 Interest Motivation Function | 第40-41页 |
| Chapter 5 Application of Hidden Curriculum in the Textbooks | 第41-48页 |
| 5.1 Analysis of English Teaching Cases | 第41-45页 |
| 5.1.1 Case1 | 第41-43页 |
| 5.1.2 Case2 | 第43-45页 |
| 5.2 Researches on the Application of Hidden Curriculum in the Textbooks | 第45-48页 |
| 5.2.1 Construction of Advanced Concept of Hidden Curriculum | 第45页 |
| 5.2.2 Exertion of Teachers’ Guiding Function | 第45-47页 |
| 5.2.3 Utilization of the Functions of Hidden Curriculum | 第47-48页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第48-52页 |
| 6.1 Major Findings | 第48-49页 |
| 6.1.1 The Contents and Functions of Hidden Curriculum in Go For It | 第48-49页 |
| 6.1.2 Utilization of Hidden Curriculum in the Textbooks | 第49页 |
| 6.2 Implications on English Teaching Design | 第49-50页 |
| 6.2.1 Establishment of English Scenes | 第49-50页 |
| 6.2.2 Encouragement of Cooperative Learning | 第50页 |
| 6.2.3 Inspiration of Students’ Learning Interest | 第50页 |
| 6.3 Shortcomings of the Study | 第50-51页 |
| 6.4 Suggestions for Further Study | 第51-52页 |
| References | 第52-55页 |
| Acknowledgements | 第55页 |
