| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-14页 |
| 1.1 Background of the Research | 第9-11页 |
| 1.2 Purpose of the Research | 第11-12页 |
| 1.3 Frame of the Paper | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-21页 |
| 2.1 The Definition of Lexical Cohesion | 第14-16页 |
| 2.2 Overseas Research Status | 第16-17页 |
| 2.3 Domestic Research Status | 第17-18页 |
| 2.4 Chapter Summary | 第18-21页 |
| Chapter 3 Theoretical Foundation | 第21-29页 |
| 3.1 Lexical Cohesion Theory | 第21-23页 |
| 3.1.1 Halliday and Hasan’s Lexical Cohesion Theory | 第21-22页 |
| 3.1.2 Hoey’s Lexical Repetition Pattern | 第22-23页 |
| 3.2 The Interactive Mode of Reading | 第23-24页 |
| 3.3 Hu Zhuanglin’s Lexical Cohesion Theory | 第24-26页 |
| 3.4 Chapter Summary | 第26-29页 |
| Chapter 4 Research Design | 第29-33页 |
| 4.1 The Object of the Research | 第29页 |
| 4.2 Research Questions | 第29-30页 |
| 4.3 Research Methods | 第30-31页 |
| 4.3.1 Literature Research Method | 第30页 |
| 4.3.2 Investigation Method | 第30-31页 |
| 4.3.3 Observation Method | 第31页 |
| 4.4 Research Process | 第31-33页 |
| 4.4.1 Questionnaire Survey Stage | 第31-32页 |
| 4.4.2 Interview Stage | 第32-33页 |
| Chapter 5 Research Result and Analysis | 第33-43页 |
| 5.1 Analysis of the Questionnaire Results | 第33-37页 |
| 5.1.1 Analysis of the Students’ Questionnaire Results | 第33-36页 |
| 5.1.2 The Analysis of the Teachers’ Questionnaire Results | 第36-37页 |
| 5.2 Analysis of Interviews | 第37-43页 |
| 5.2.1 Students’ Interviews | 第38-40页 |
| 5.2.2 Teachers’ Interviews | 第40-41页 |
| 5.2.3 Comparison Between Students’ Interviews and Teachers’ Interviews | 第41-43页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第43-50页 |
| 6.1 Major Findings | 第43-46页 |
| 6.2 Suggestions for English Reading Teaching in Junior Middle School | 第46-49页 |
| 6.2.1 Suggestions for Students | 第46-47页 |
| 6.2.2 Suggestions for Teachers | 第47-49页 |
| 6.3 Limitations of the Research | 第49-50页 |
| References | 第50-52页 |
| Appendix 1: Questionnaires for Students and Teachers | 第52-55页 |
| Appendix 2: Interviews for Students and Teachers | 第55-57页 |
| Acknowledgements | 第57页 |
