农村初中班级非正式群体的现状及引导研究--以天府新区A中学八年级五班为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
1 绪论	第9-28页
1.1 问题提出	第9-12页
1.2 核心概念界定	第12-16页
1.3 国内外的研究现状	第16-24页
1.4 课题研究思路与研究方法	第24-28页
2 农村初中班级非正式群体的现状分析	第28-42页
2.1 学校现状	第28页
2.2 班级现状	第28-29页
2.3 班级非正式群体的现状分析	第29-42页
3 农村初中班级非正式群体的问题	第42-45页
3.1 小群体意识强，而集体观念淡薄	第42页
3.2 纪律观念淡薄	第42-43页
3.3 班风学风较差	第43页
3.4 缺乏良好的行为习惯	第43-44页
3.5 安全意识淡薄	第44页
3.6 心理素质差，情绪波动大	第44-45页
4 存在问题带来的消极影响	第45-47页
5 问题产生的原因	第47-52页
5.1 学校层面的原因	第47-48页
5.2 家庭层面的原因	第48-50页
5.3 学生个体层面的原因	第50-52页
6 对农村初中班级非正式群体的教育引导	第52-61页
6.1 着力构建良好班集体	第52-59页
6.2 做好家校合作，形成教育合力	第59页
6.3 提升家长教育质量	第59-60页
6.4 做好记录和总结	第60-61页
7 反思	第61-64页
附录	第64-65页
参考文献	第65-67页
致谢	第67页