初中语文课外作业评价问题与对策
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 一、研究的缘起 | 第8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-10页 |
| 第一章 作业评价的研究现状 | 第10-15页 |
| 第一节 关于国内作业评价的研究 | 第10-13页 |
| 第二节 关于国外作业评价的研究 | 第13-15页 |
| 第二章 作业评价的现状及问题 | 第15-33页 |
| 第一节 语文作业评价的现实状况 | 第15-24页 |
| 一、调查情况说明 | 第15页 |
| 二、语文作业评价的现状 | 第15-24页 |
| （一） 对语文作业评价认知情况的调查 | 第15-16页 |
| 1 对语文作业评价重要性的认知 | 第15-16页 |
| 2 对语文作业评价的作用及功能的认识 | 第16页 |
| （二） 对语文作业评价实施情况的调查 | 第16-22页 |
| 1 评价的主体 | 第16-17页 |
| 2 评价的方式 | 第17-19页 |
| 3 评价的类型 | 第19-20页 |
| 4 评价反馈的及时性 | 第20-21页 |
| 5 评价的重点 | 第21-22页 |
| （三） 师生给语文作业评价的建议 | 第22-24页 |
| 1 从学生建议来看 | 第22-23页 |
| 2 从老师的建议分析 | 第23-24页 |
| 第二节 对语文作业评价问题的反思 | 第24-33页 |
| 一、需要探讨的问题 | 第24-30页 |
| （一） 作业评价的主体较单一 | 第24-25页 |
| （二） 评价方式单一 | 第25-27页 |
| （三） 评价内容狭窄 | 第27-28页 |
| （四） 评价反思的缺失 | 第28-30页 |
| 二、分析原因 | 第30-33页 |
| （一） 受长期以来教育习惯的影响 | 第30页 |
| （二） 现今语文作业评价中弊端 | 第30-32页 |
| （三） 主观个性化因素的影响 | 第32-33页 |
| 第三章 语文作业评价问题的对策 | 第33-38页 |
| 第一节 评价主体多元化 | 第33-34页 |
| 一、激发学生主观能动性 | 第33页 |
| 二、增加学生参与机会 | 第33-34页 |
| 三、增加家长参与机会 | 第34页 |
| 第二节 改善语文作业评价的方式 | 第34-35页 |
| 一、语文作业评价方式多样化 | 第34页 |
| 二、语文作业评价方法的确立 | 第34-35页 |
| 第三节 完善评价内容 | 第35页 |
| 一、评价视角要多元化 | 第35页 |
| 二、评价范围要有选择 | 第35页 |
| 三、评价依据要有综合性 | 第35页 |
| 第四节 鼓励对评价进行反思 | 第35-38页 |
| 一、为教师提供反思的条件保障 | 第35-36页 |
| 二、引导学生反思 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
