| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究综述 | 第11-12页 |
| 1. 国外通用技术教学模式发展过程 | 第11页 |
| 2. 国内通用技术教学模式发展过程 | 第11-12页 |
| 3. 通用技术教学模式发展过程启示 | 第12页 |
| (三) 研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 提高学生学习通用技术的兴趣 | 第12页 |
| 2. 提高学生自主学习合作探究能力 | 第12页 |
| 3. 引导学生学以致用深化学习效果 | 第12-13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-14页 |
| 一、习明纳教学模式概述 | 第14-19页 |
| (一) 含义 | 第14页 |
| (二) 理论基础 | 第14-16页 |
| 1. 建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2. 单元教学模式理论 | 第15页 |
| 3. 习明纳教学模式与通用技术学科教学的契合点 | 第15-16页 |
| (三) 实施过程 | 第16-19页 |
| 1. 教学过程概述 | 第16-17页 |
| 2. 教学实施具体步骤 | 第17-19页 |
| 二、高中通用技术习明纳教学模式的应用研究 | 第19-44页 |
| (一) 习明纳教学模式在通用技术课堂教学中应用的可行性研究 | 第19-24页 |
| 1. 高二年级学生对通用技术课程学习需求的调查及分析 | 第19-23页 |
| 2. 调查结论分析 | 第23-24页 |
| (二) 习明纳教学模式在通用技术教学中的案例应用研究 | 第24-44页 |
| 1. 实验设计 | 第24-37页 |
| 2. 课堂教学案例 | 第37-44页 |
| 三、研究成效与反思 | 第44-46页 |
| (一) 研究成效 | 第44-45页 |
| 1. 促进学生乐学善学 | 第44页 |
| 2. 促进教师专业发展 | 第44-45页 |
| (二) 研究反思 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-57页 |
| 附录1 高中学生对通用技术课学习需求调查问卷 | 第48-51页 |
| 附录2 高中学生对通用技术课学习满意度调查问卷 | 第51-54页 |
| 附录3 中山市华侨中学通用技术设计方案 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
