| 致谢 | 第4-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| Extended Abstract | 第9-24页 |
| 1 绪论 | 第24-49页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第24-29页 |
| 1.2 研究动态和文献综述 | 第29-44页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第44-47页 |
| 1.4 基本内容和创新点 | 第47-49页 |
| 2 大学生心理资本理论解析 | 第49-76页 |
| 2.1 心理资本及其相关概念解析 | 第49-53页 |
| 2.2 大学生心理资本特征及其积累面临的要求 | 第53-62页 |
| 2.3 大学生心理资本的要素及结构 | 第62-75页 |
| 2.4 本章小结 | 第75-76页 |
| 3 大学生心理资本积累现状分析与评估 | 第76-109页 |
| 3.1 构建大学生心理资本积累评价指标体系 | 第76-81页 |
| 3.2 大学生心理资本量表的编制及测量 | 第81-92页 |
| 3.3 大学生心理资本积累现状的总体分析与评估 | 第92-99页 |
| 3.4 大学生心理资本积累现状的分类分析与评估 | 第99-108页 |
| 3.5 本章小结 | 第108-109页 |
| 4 大学生心理资本积累影响因素分析与评估 | 第109-148页 |
| 4.1 大学生心理资本积累影响因素的探索与分析 | 第109-116页 |
| 4.2 大学生心理资本影响因素调查问卷的编制及测量 | 第116-125页 |
| 4.3 大学生心理资本积累影响因素综合分析 | 第125-130页 |
| 4.4 大学生心理资本积累影响因素分类分析 | 第130-146页 |
| 4.5 本章小结 | 第146-148页 |
| 5 促进大学生心理资本积累的教育管理策略 | 第148-181页 |
| 5.1 更新大学生教育管理理念 | 第148-155页 |
| 5.2 创新大学生教育管理方法 | 第155-161页 |
| 5.3 拓展大学生教育管理途径 | 第161-170页 |
| 5.4 增强大学生教育管理针对性 | 第170-176页 |
| 5.5 提升高校教育管理主体素质 | 第176-179页 |
| 5.6 本章小结 | 第179-181页 |
| 6 结论与展望 | 第181-183页 |
| 6.1 本文研究的基本结论 | 第181-182页 |
| 6.2 需进一步研究的问题 | 第182-183页 |
| 参考文献 | 第183-190页 |
| 附录 1 | 第190-193页 |
| 附录 2 | 第193-196页 |
| 附录 3 | 第196-199页 |
| 附录 4 | 第199-201页 |
| 附录 5 | 第201-204页 |
| 附录 6 | 第204-206页 |
| 附录 7 | 第206-208页 |
| 作者简历 | 第208-211页 |
| 学位论文数据集 | 第211页 |