初中语文教学与学生健康人格培养

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
导言	第7-10页
第一节 课题来源及研究意义	第7页
第二节 人格理论、语文教学研究现状	第7-8页
第三节 课题的理论依据、方法和创新点	第8-10页
第一章 对人格的基本认识	第10-14页
第一节 人格的含义及特征	第10-11页
第二节 健康人格的含义和标准	第11-12页
第三节 健康人格的意义	第12-14页
第二章 初中生的人格发展	第14-17页
第一节 初中生心理发展的特点	第14-15页
第二节 初中生人格发展的现状	第15-17页
第三章 初中语文教学与人格培养	第17-21页
第一节 语文学科及教学特点	第17页
第二节 语文教材中培养健康人格的资源概述	第17-19页
第三节 语文教学对发展健康人格的重要意义	第19-21页
第四章 利用语文教材资源培养初中生健康人格	第21-25页
第一节 知——写景散文与审美培养	第21-22页
第二节 情——抒情小说与情感启迪	第22页
第三节 意——言志诗歌与意志形成	第22-23页
第四节 行——哲理戏剧与行为导向	第23-25页
第五章 采用不同的教学方法培养初中生健康人格	第25-29页
第一节 读书指导法与人格培养	第25-26页
第二节 情境教学法与人格培养	第26-27页
第三节 欣赏教学法与人格培养	第27-28页
第四节 实践活动法与人格培养	第28-29页
小结	第29-30页
参考文献	第30-31页
致谢	第31-32页
在学期间所取得的突出成果	第32页