| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题意义 | 第9-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-17页 |
| 1、改革过程的研究 | 第11-13页 |
| 2、国家课程标准的研究 | 第13-14页 |
| 3、教材编写的研究 | 第14-16页 |
| 4、教学方法的研究 | 第16-17页 |
| 三、研究方法与创新之处 | 第17-19页 |
| 第一章 战后英国中学历史课程改革的背景 | 第19-24页 |
| 1.1 英国历史课程的诞生和发展 | 第19-22页 |
| 1.1.1 英国的学制和考试制度 | 第19-20页 |
| 1.1.2 英国历史课程的情况简介 | 第20-22页 |
| 1.2 20世纪60年代的危机 | 第22-24页 |
| 第二章 英国历史课程改革的主要内容 | 第24-41页 |
| 2.1 课程改革的准备阶段 | 第24-29页 |
| 2.1.1 “学校委员会 13—16岁历史学科课程方案” | 第24-27页 |
| 2.1.2 1988年教育改革法 | 第27-29页 |
| 2.2 英国历史课程的变化 | 第29-39页 |
| 2.2.1 课程标准 | 第29-32页 |
| 2.2.2 教材编写 | 第32-36页 |
| 2.2.3 教学方法 | 第36-39页 |
| 2.3 改革的成效 | 第39-41页 |
| 第三章 英国历史课程改革对我国的借鉴意义 | 第41-51页 |
| 3.1 我国历史课程改革的现状 | 第41-44页 |
| 3.2 英国历史课程改革对我国的借鉴意义 | 第44-51页 |
| 3.2.1 对制定历史课程标准的启示 | 第44-46页 |
| 3.2.2 对教科书编写的启示 | 第46-49页 |
| 3.2.3 对教学方法运用的启示 | 第49-51页 |
| 小结 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |