中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
导论 | 第10-18页 |
一、研究背景及问题的提出 | 第10-11页 |
二、研究现状 | 第11-15页 |
(一) 国内研究现状 | 第11-13页 |
(二) 国外研究现状 | 第13-15页 |
三、研究的重点、难点以及创新 | 第15-16页 |
(一) 研究的重点 | 第15页 |
(二) 研究的难点 | 第15页 |
(三) 研究的创新之处 | 第15-16页 |
四、研究思路和研究方法 | 第16-18页 |
(一) 研究思路 | 第16页 |
(二) 研究方法 | 第16-18页 |
第一章 中国传统道德教育的基本理论问题 | 第18-32页 |
一、中国传统道德教育基本概念 | 第18-20页 |
(一) 中国传统文化中道德的基本内涵 | 第18-20页 |
(二) 中国传统道德教育的概念 | 第20页 |
二、中国传统道德教育的基本内容及特征 | 第20-28页 |
(一) 中国传统道德教育的基本内容 | 第20-25页 |
(二) 中国传统道德教育的特征 | 第25-28页 |
三、中国传统道德教育的作用 | 第28-32页 |
(一) 使人之为善的道德教化作用 | 第28-30页 |
(二) 道德教育与政治融为一体,有利于巩固统治 | 第30页 |
(三) 教以人伦,用道德规范民众的行为,维持社会秩序 | 第30-32页 |
第二章 当前中学生思想品德教育存在的问题及影响因素 | 第32-49页 |
一、中学生思想品德教育的基本内容及其目标 | 第32-36页 |
(一) 思想品德的基本概念 | 第32-33页 |
(二) 中学生思想品德教育的基本内容 | 第33-35页 |
(三) 中学生思想品德教育的目标 | 第35-36页 |
二、当前中学生思想品德教育的现状及存在的问题 | 第36-44页 |
(一) 当前中学生思想品德教育现状调查 | 第37-43页 |
(二) 当前中学生思想品德方面存在的问题 | 第43-44页 |
三、当前中学生思想品德教育的影响因素 | 第44-49页 |
(一) 对优秀的传统道德教育继承的缺失 | 第44-45页 |
(二) 当前中学生思想品德教育机制不够完善 | 第45-46页 |
(三) 家庭、学校、社会环境对思想品德教育的不重视 | 第46-47页 |
(四) 中学生自身的思想品德教育问题 | 第47-49页 |
第三章 借鉴优秀的中国传统道德教育思想,加强中学生思想品德教育 | 第49-55页 |
一、传承优秀的传统道德教育文化,有利于当代中学生思想品德教育的发展 | 第49-51页 |
(一) 传承传统道德文化,提升传统道德教育在当今社会的价值作用 | 第49-50页 |
(二) 传统道德教育是现代思想品德教育的道德基础 | 第50-51页 |
二、学习优秀的传统道德教育,促进中学生健康成长 | 第51-53页 |
(一) 传统道德教育是中学生人格完善的迫切需要 | 第51-52页 |
(二) 吸收优秀的传统道德教育,有利于改善社会环境,让中学生健康发展 | 第52-53页 |
三、借鉴优秀的传统道德教育,指导中学生思想品德教育工作 | 第53-55页 |
(一) 培养当前中学生的课堂学习能力 | 第53-54页 |
(二) 优秀的传统道德教育对中学生日常行为习惯具有指导作用 | 第54-55页 |
第四章 寓优秀的中国传统道德教育思想于中学生思想品德教育的实现途径 | 第55-69页 |
一、以爱国主义教育为主线,提升中学生思想品德教育 | 第55-59页 |
(一) 借鉴优秀的传统爱国主义思想,加强中学生爱国主义教育 | 第55-57页 |
(二) 传统爱国主义思想与当今中学生思想品德教育相结合的实践活动 | 第57-59页 |
二、从理想、志向教育出发,关注中学生思想品德教育 | 第59-63页 |
(一) 吸收传统理想、志向教育思想,加强中学生思想品德教育 | 第59-62页 |
(二)借鉴传统理想、志气教育,培养中学生的人生观、价值观的实践措施 | 第62-63页 |
三、以感恩教育为核心,提升中学生思想品德教育 | 第63-69页 |
(一)学习优秀传统感恩教育思想,加强中学生感恩意识 | 第63-66页 |
(二)传统感恩思想与当代中学生思想品德教育相结合的实践活动 | 第66-69页 |
结束语 | 第69-70页 |
参考文献 | 第70-78页 |
攻读硕士期间发表论文情况 | 第78-79页 |
后记 | 第79页 |