| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.1 政策背景下对教师评价的新要求 | 第12页 |
| 1.1.2 体育教师评价指标体系实施状况 | 第12页 |
| 1.1.3 体育教师评价的意义 | 第12-13页 |
| 1.2 课题的研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 1.4 问题的提出 | 第18-20页 |
| 1.4.1 背景层面 | 第18-19页 |
| 1.4.2 现状层面 | 第19-20页 |
| 1.4.3 意义层面 | 第20页 |
| 1.5 相关概念 | 第20-23页 |
| 1.5.1 评价 | 第20页 |
| 1.5.2 教师评价 | 第20-21页 |
| 1.5.3 体育教师评价 | 第21页 |
| 1.5.4 体育教师 | 第21-22页 |
| 1.5.5 指标 | 第22-23页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第23-28页 |
| 2.1 研究对象 | 第23页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第23页 |
| 2.1.2 研究对象 | 第23页 |
| 2.2 研究方法 | 第23-28页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第23-24页 |
| 2.2.3 德尔菲法 | 第24-26页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第26-27页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第27页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第27-28页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第28-54页 |
| 3.1 普通高校体育教师评价指标设计 | 第28-29页 |
| 3.1.1 评价指标的设计思路 | 第28页 |
| 3.1.2 评价指标选取的原则 | 第28-29页 |
| 3.2 普通高校体育教师评价指标体系的构建 | 第29-41页 |
| 3.2.1 体育教师评价构成因素 | 第29-31页 |
| 3.2.2 构建普通高校体育教教师评价指标体系设计思路 | 第31页 |
| 3.2.3 构建普通高校体育教师评价指标体系的流程 | 第31页 |
| 3.2.4 普通高校体育教师评价体系的建立 | 第31-41页 |
| 3.3 普通高校体育教师评价指标权重的确立 | 第41-45页 |
| 3.3.1 确定权重的方法 | 第41-42页 |
| 3.3.2 权重一致性的检验 | 第42页 |
| 3.3.3 各级指标权重的计算 | 第42-43页 |
| 3.3.4 各级指标权重分析 | 第43-45页 |
| 3.4 普通高校体育教师评价细则 | 第45-50页 |
| 3.4.1 制定资料 | 第45页 |
| 3.4.2 制定依据 | 第45页 |
| 3.4.3 评价方法 | 第45-46页 |
| 3.4.4 评价细则 | 第46-50页 |
| 3.5 实证研究 | 第50-52页 |
| 3.5.1 实证研究对象 | 第50页 |
| 3.5.2 实证研究数据 | 第50页 |
| 3.5.3 实证研究结果 | 第50-51页 |
| 3.5.4 实证研究信息反馈 | 第51-52页 |
| 3.6 普通高校体育师评价体系数据处理自动化设计 | 第52-54页 |
| 3.6.1 数据处理自动化设计的必要性 | 第52页 |
| 3.6.2 数据处理自动化设计的方式 | 第52页 |
| 3.6.3 数据的录入 | 第52-54页 |
| 第四章 结论与建议 | 第54-56页 |
| 4.1 结论 | 第54页 |
| 4.2 建议 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录1 专家访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录2 专家权威程度调查 | 第62-63页 |
| 附录3 德尔菲法专家调查表 | 第63-69页 |
| 附录4 指标权重调查表 | 第69-70页 |