农村回流儿童社会适应的个案介入
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 文献综述 | 第8-9页 |
| 1.3.1 回流儿童产生不适应问题的原因 | 第8-9页 |
| 1.3.2 回流儿童产生不适应的具体表现 | 第9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9-11页 |
| 第2章 概念界定和理论依据 | 第11-14页 |
| 2.1 概念界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 留守儿童 | 第11页 |
| 2.1.2 回流儿童 | 第11-12页 |
| 2.1.3 社会适应 | 第12页 |
| 2.1.4 个案工作 | 第12页 |
| 2.2 理论依据 | 第12-14页 |
| 2.2.1 生态系统理论 | 第12-13页 |
| 2.2.2 社会支持理论 | 第13-14页 |
| 第3章 农村回流儿童社会适应的现状和测量工具 | 第14-19页 |
| 3.1 农村回流儿童社会适应的现状 | 第14-16页 |
| 3.1.1 学校适应 | 第14-15页 |
| 3.1.2 家庭适应 | 第15页 |
| 3.1.3 人际关系适应 | 第15-16页 |
| 3.2 社会适应测量工具 | 第16-19页 |
| 第4章 农村回流儿童社会适应的个案介入 | 第19-37页 |
| 4.1 介入前案主社会适应的表现 | 第19-20页 |
| 4.1.1 学校表现 | 第19页 |
| 4.1.2 家庭表现 | 第19-20页 |
| 4.1.3 社工对案主社会适应问题分析 | 第20页 |
| 4.2 接案 | 第20-24页 |
| 4.2.1 案主个人基本情况 | 第20-21页 |
| 4.2.2 笔者和案主面谈过程 | 第21-22页 |
| 4.2.3 面谈识别问题 | 第22页 |
| 4.2.4 收集资料，做出预估 | 第22-24页 |
| 4.3 制定介入计划 | 第24-25页 |
| 4.3.1 介入原则和目标 | 第24页 |
| 4.3.2 介入方案 | 第24-25页 |
| 4.4 方案实施 | 第25-34页 |
| 4.4.1 增进案主的学习兴趣 | 第25-28页 |
| 4.4.2 融入集体，组建朋友圈 | 第28-30页 |
| 4.4.3 强化弱科，提高总成绩 | 第30-32页 |
| 4.4.4 提高案主生活能力 | 第32-33页 |
| 4.4.5 增进案主和父母与监护人之间的关系 | 第33-34页 |
| 4.5 评估 | 第34-37页 |
| 4.5.1 过程评估 | 第34-35页 |
| 4.5.2 效果评估 | 第35-37页 |
| 第5章 总结与反思 | 第37-40页 |
| 5.1 总结 | 第37页 |
| 5.2 反思 | 第37-40页 |
| 5.2.1 自身反思 | 第37-38页 |
| 5.2.2 提出建议 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 作者简介 | 第44页 |
| 攻读硕士期间学术成果 | 第44页 |
