医科生法治意识培育研究--以广东省三所医学类院校为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 选题缘由及意义 | 第9-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-12页 |
| 第三节 研究方法和创新之处 | 第12-14页 |
| 第二章 医科生法治意识培育概述 | 第14-25页 |
| 第一节 医科生法治意识培育的内涵 | 第14-19页 |
| 一、医科生的特点 | 第14-16页 |
| 二、法治意识的内涵 | 第16-17页 |
| 三、医科生法治意识培育的内涵 | 第17-19页 |
| 第二节 医科生法治意识培育的必要性 | 第19-22页 |
| 一、是实现全面推进依法治国的需要 | 第19-20页 |
| 二、是构建和谐医患关系的需要 | 第20页 |
| 三、是适应新的法律问题的需要 | 第20-21页 |
| 四、是实现思想政治教育育人目标的需要 | 第21页 |
| 五、是实现医科生成长成才的需要 | 第21-22页 |
| 第三节 医科生法治意识培育的发展历程 | 第22-25页 |
| 一、医科生法治意识培育的起步阶段 | 第22-23页 |
| 二、医科生法治意识培育的发展阶段 | 第23-24页 |
| 三、医科生法治意识培育的深入发展阶段 | 第24-25页 |
| 第三章 医科生法治意识存在的问题及原因 | 第25-45页 |
| 第一节 医科生法治意识存在的问题 | 第25-34页 |
| 一、民主参与意识需要不断加强 | 第25-27页 |
| 二、法律武器的运用能力需要提升 | 第27-29页 |
| 三、对平等公正意识的理解尚浅 | 第29-31页 |
| 四、自身法律信仰尚未形成 | 第31-32页 |
| 五、权利制约意识亟待提升 | 第32-34页 |
| 第二节 医科生法治意识存在问题的原因 | 第34-45页 |
| 一、医科生的认知存在误区 | 第34-35页 |
| 二、家庭缺乏法治氛围 | 第35-36页 |
| 三、医学院校培育工作不到位 | 第36-41页 |
| 四、社会法治环境不良影响 | 第41-45页 |
| 第四章 加强医科生法治意识培育的对策 | 第45-56页 |
| 第一节 高度重视医科生法治意识培育工作 | 第45-46页 |
| 一、学校领导提高认识 | 第45页 |
| 二、全体教师转变教育教学理念 | 第45页 |
| 三、科学定位医学人才培养目标 | 第45-46页 |
| 第二节 确立医科生法治意识培育原则 | 第46-48页 |
| 一、医学专业教育与法治意识培育有机结合 | 第46页 |
| 二、医德教育和法治意识培育有机结合 | 第46-47页 |
| 三、理论教学与实践教学有机结合 | 第47-48页 |
| 第三节 拓展医科生法治意识培育途径 | 第48-56页 |
| 一、优化法治意识培育课程设置 | 第48页 |
| 二、培养医法结合的师资队伍 | 第48-49页 |
| 三、改进与完善课堂教学方法 | 第49-50页 |
| 四、在实践中加强法治意识的培养 | 第50-51页 |
| 五、充分利用新媒体开展法治意识培育 | 第51-54页 |
| 六、加强校园法治文化的建设 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附表 | 第61页 |
