| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-18页 |
| (一) 研究背景 | 第12-13页 |
| (二) 问题的提出 | 第13页 |
| 1. 来华留学生学校不适应状况日益突出 | 第13页 |
| 2. 长期与留学生交往感受的启发 | 第13页 |
| (三) 研究意义 | 第13-14页 |
| (四) 国内外研究现状述评 | 第14-16页 |
| 1. 国外学者关于留学生适应的研究状况 | 第14-15页 |
| 2. 国内学者关于留学生适应的研究状况 | 第15-16页 |
| (五) 研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 1. 研究思路 | 第16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-18页 |
| 一、留学生学校适应的相关理论 | 第18-23页 |
| (一) 留学生学校适应的相关概念 | 第18-19页 |
| 1. 留学生 | 第18页 |
| 2. 学校适应 | 第18页 |
| 3. 留学生学校适应 | 第18-19页 |
| (二) 留学生学校适应本质上是跨文化适应 | 第19-20页 |
| 1. 跨文化适应的内涵 | 第19页 |
| 2. 留学生学校适应的特殊性 | 第19页 |
| 3. 留学生学校适应的影响因素 | 第19-20页 |
| (三) 留学生学校适应的结构维度与观测视角 | 第20-23页 |
| 1. 留学生学校适应的结构维度 | 第20-22页 |
| 2. 留学生学校适应的观测视角 | 第22-23页 |
| 二、华中师范大学来华留学生学校适应研究设计 | 第23-27页 |
| (一) 留学生学校适应调查问卷设计 | 第23-24页 |
| 1. 调查问卷内容 | 第23-24页 |
| 2. 研究对象的确定 | 第24页 |
| 3. 调查实施过程 | 第24页 |
| (二) 留学生学校适应访谈设计 | 第24-27页 |
| 1. 访谈问题设计思路 | 第24-25页 |
| 2. 访谈对象基本信息 | 第25-26页 |
| 3. 访谈问题设计 | 第26-27页 |
| 三、华中师范大学留学生学校适应调查结果分析 | 第27-48页 |
| (一) 研究对象基本信息描述 | 第27-30页 |
| (二) 留学生学校适应问卷结果分析 | 第30-35页 |
| 1. 社会文化 | 第30-31页 |
| 2. 心理适应 | 第31-32页 |
| 3. 学习适应 | 第32-33页 |
| 4. 学校环境 | 第33页 |
| 5. 其他问题的分析 | 第33-35页 |
| (三) 留学生学校适应访谈结果分析 | 第35-48页 |
| 1. 关于对社会生活的适应 | 第35-39页 |
| 2. 关于对人际方面的适应 | 第39-41页 |
| 3. 关于对学习方面的适应 | 第41-44页 |
| 4. 关于对学校学习生活的总体评价 | 第44-46页 |
| 5. 访谈小结 | 第46-48页 |
| 四、研究建议 | 第48-53页 |
| (一) 推进留学生在校期间的趋同管理,加强管理队伍建设 | 第48页 |
| (二) 在留学生管理部门设置专门机构负责统筹全校留学生心理工作 | 第48-49页 |
| (三) 构建以适应中国文化和融入校园为目标的留学生教育管理机制 | 第49-50页 |
| (四) 建立多媒体辅助教学,突出“以人为本”的教育理念 | 第50页 |
| (五) 成立学生社团,以学生自主为依托,丰富管理服务内涵 | 第50-51页 |
| (六) 建立网络之家,开创新型沟通渠道 | 第51-53页 |
| 五、研究结论、不足及展望 | 第53-55页 |
| (一) 研究结论 | 第53页 |
| (二) 研究不足 | 第53-54页 |
| (三) 展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 附录 | 第61-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
