| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 研究的目的及意义 | 第7-9页 |
| (三) 文献综述 | 第9-12页 |
| (四) 研究的过程与方法 | 第12-13页 |
| 一、劳动与技术教育课程资源的内涵及其相关概念阐释 | 第13-23页 |
| (一) 劳动与技术教育 | 第13-15页 |
| (二) 劳动与技术教育课程的性质 | 第15-16页 |
| (三) 劳动与技术教育课程资源的概念及类型 | 第16-18页 |
| (四) 劳动与技术教育课程资源开发和利用 | 第18-23页 |
| 二、农村初中劳动与技术教育课程资源开发与利用的调查研究 | 第23-33页 |
| (一) 调查的目的 | 第23页 |
| (二) 调查的对象、内容和方法 | 第23页 |
| (三) 调查结果与统计 | 第23-33页 |
| 三、农村劳动与技术教育课程资源开发中存在问题的原因分析 | 第33-37页 |
| (一) 应试教育的制约 | 第33页 |
| (二) 学校管理制度的束缚 | 第33页 |
| (三) 教材内容的城市化取向 | 第33-34页 |
| (四) 教师教学观念和能力素质不能及时跟进 | 第34-35页 |
| (五) 学生主动性的缺乏 | 第35页 |
| (六) 社会支持不够 | 第35-37页 |
| 四、农村初中劳动与技术教育课程资源开发与利用的对策 | 第37-47页 |
| (一) 建立课程资源开发和利用的保障机制 | 第37-38页 |
| (二) 立足开发和利用学校课程资源 | 第38-42页 |
| (三) 关注和合作家庭课程资源 | 第42-43页 |
| (四) 链接和开拓社会资源 | 第43-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
