21世纪中国大陆、台湾地区及香港地区小学音乐课程主要教材之比较分析

摘要	第3-4页
Abstract	第4-5页
引言	第7-9页
第一章 两岸三地历史演变中的音乐课程	第9-21页
第一节 中国大陆近代音乐课程回顾	第9-10页
第二节 中国大陆当代音乐课程	第10-12页
第三节 台湾地区近代音乐课程回顾	第12-13页
第四节 台湾地区当代音乐课程	第13-15页
第五节 香港地区近代音乐课程回顾	第15页
第六节 香港地区当代音乐课程	第15-19页
第七节 小结	第19-21页
第二章 两岸三地小学音乐教材的分析	第21-47页
第一节 教材中的课程分段与学习目标	第21-23页
第二节 教材内容的编辑及安排	第23-30页
一、课程设计思路	第23-27页
二、素材的选择	第27-29页
三、活动方式与提示	第29-30页
第三节 教材音乐内容分析	第30-47页
一、基础知识与能力—音感与视谱	第30-34页
二、歌曲演唱	第34-37页
三、器乐演奏	第37-40页
四、音乐编创	第40-43页
五、作品欣赏	第43-47页
第三章 教材中人才培养目标的体现	第47-62页
第一节 认知音乐文化的历史	第47-49页
第二节 音乐课程的扩展	第49-52页
第三节 鉴赏能力的培养与终身学习的规划	第52-56页
第四节 创意及想象力的培养	第56-62页
结论	第62-66页
参考文献	第66-70页
致谢	第70页