| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Background of the Study | 第11-12页 |
| 1.2 Objectives and Significance of the Study | 第12-13页 |
| 1.3 Outline of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第14-29页 |
| 2.1 Tolerance of Ambiguity | 第14-21页 |
| 2.1.1 The Definition of Tolerance of Ambiguity | 第14-16页 |
| 2.1.2 Causes of Ambiguity | 第16-18页 |
| 2.1.3 Previous Studies on Tolerance of Ambiguity | 第18-20页 |
| 2.1.4 The Measurement of Tolerance of Ambiguity | 第20-21页 |
| 2.2 Reading Comprehension | 第21-27页 |
| 2.2.1 The Definition of Reading | 第21-22页 |
| 2.2.2 The Classification of Reading Comprehension | 第22页 |
| 2.2.3 The Methods of Reading Comprehension | 第22-23页 |
| 2.2.4 Types of Reading Comprehension Questions | 第23-26页 |
| 2.2.5 The Monitor of Reading Comprehension | 第26-27页 |
| 2.3 Previous Studies on Relationship Between Tolerance of Ambiguityand Reading | 第27-29页 |
| Chapter Ⅲ Research Methodology | 第29-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Research Subjects | 第29-30页 |
| 3.3 Research Instruments | 第30-32页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第30-31页 |
| 3.3.2 Test | 第31页 |
| 3.3.3 Interview | 第31-32页 |
| 3.4 Research Procedure | 第32-33页 |
| 3.5 Date Collection | 第33-34页 |
| Chapter Ⅳ Results and Discussion | 第34-48页 |
| 4.1 Results and Analysis of Tolerance of Ambiguity | 第34-40页 |
| 4.2 Analysis of Reading Comprehension Test | 第40-42页 |
| 4.3 Correlation Between TOA and Reading Comprehension | 第42-44页 |
| 4.4 Analysis of Interview | 第44-48页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第48-53页 |
| 5.1 Major Findings | 第48-49页 |
| 5.2 Implication | 第49-51页 |
| 5.2.1 Suggestions for Teachers | 第49-50页 |
| 5.2.2 Suggestions for Students | 第50-51页 |
| 5.3 The Limitation and Creativity of the Research | 第51-53页 |
| References | 第53-57页 |
| Appendix Ⅰ | 第57-60页 |
| Appendix Ⅱ | 第60-64页 |
| Appendix Ⅲ | 第64-65页 |
| Acknowledgement | 第65页 |
