| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-20页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-15页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第15-17页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第17-19页 |
| 1.4 Overall Structure of the Thesis | 第19-20页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第20-51页 |
| 2.1 Multimodality | 第20-28页 |
| 2.1.1 Definitions of Multimodality | 第20-23页 |
| 2.1.2 Interaction of Multimodality | 第23-26页 |
| 2.1.3 Multimodal Teaching | 第26-28页 |
| 2.2 Related Theories of the Study | 第28-37页 |
| 2.2.1 Systematic Functional Linguistics | 第28-30页 |
| 2.2.2 Multimodal Discourse Analysis | 第30-34页 |
| 2.2.3 Language Input and Language Output | 第34-37页 |
| 2.3 Writing | 第37-43页 |
| 2.3.1 Nature of Writing | 第37-39页 |
| 2.3.2 Definitions of Writing | 第39-40页 |
| 2.3.3 Approaches of Writing | 第40-43页 |
| 2.4 Relation between Multimodality and Writing | 第43-45页 |
| 2.5 Artistic Special Students | 第45-46页 |
| 2.5.1 Definitions of Artistic Special Students | 第45页 |
| 2.5.2 Characters of Artistic Special Students | 第45-46页 |
| 2.5.3 Learning Situation of Artistic Special Students | 第46页 |
| 2.6 Previous Studies at Home and Abroad | 第46-51页 |
| 2.6.1 Previous Studies Abroad | 第46-48页 |
| 2.6.2 Previous Studies at Home | 第48-51页 |
| Chapter 3 Methodology | 第51-62页 |
| 3.1 Research Questions | 第51页 |
| 3.2 Subjects | 第51-52页 |
| 3.3 Instruments | 第52-55页 |
| 3.3.1 Tests | 第53-54页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第54页 |
| 3.3.3 Interview | 第54-55页 |
| 3.4 Teaching Procedures | 第55-59页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第59-62页 |
| 3.5.1 Data Collection and Analysis of Tests | 第59-60页 |
| 3.5.2 Data Collection and Analysis of Questionnaire | 第60-61页 |
| 3.5.3 Data Collection and Analysis of Interview | 第61-62页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第62-80页 |
| 4.1 Results | 第62-75页 |
| 4.1.1 Results of the Tests | 第62-66页 |
| 4.1.2 Results of the Questionnaire | 第66-73页 |
| 4.1.3 Results of the Interview | 第73-75页 |
| 4.2 Discussions | 第75-80页 |
| 4.2.1 Discussion on the Effect of Multimodal Teaching in English Writing | 第75-77页 |
| 4.2.2 Discussion on Artistic Special Students’ Attitudes towards Multimodal Writing Teaching | 第77-80页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第80-86页 |
| 5.1 Major Findings | 第80-81页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第81-83页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第83-84页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第84-86页 |
| References | 第86-92页 |
| Appendix A | 第92-96页 |
| Appendix B | 第96-97页 |
| Appendix C | 第97-98页 |
| Appendix D | 第98-99页 |
| Appendix E | 第99-102页 |
| Appendix F | 第102页 |
