Acknowledgements | 第5-6页 |
Abstract in English | 第6-7页 |
Abstract in Chinese | 第8-13页 |
Chapter 1 Introduction | 第13-21页 |
1.1 Background of the Study | 第13-15页 |
1.2 Significance of the Study | 第15-18页 |
1.3 Purpose of the Study | 第18-20页 |
1.4 Overall Structure of the Thesis | 第20-21页 |
Chapter 2 Literature Review | 第21-34页 |
2.1 CALL | 第21-26页 |
2.1.1 Definition of CALL | 第21-22页 |
2.1.2 Three Phases of CALL | 第22-24页 |
2.1.3 Application of CALL in Junior High School English Teaching | 第24-26页 |
2.2 Related Theories of CALL | 第26-30页 |
2.2.1 Constructivism Learning Theory | 第26-28页 |
2.2.2 Multiple Intelligence Theory | 第28-30页 |
2.3 Previous studies on CALL | 第30-34页 |
2.3.1 Previous Studies Abroad | 第30-32页 |
2.3.2 Previous Studies at Home | 第32-34页 |
Chapter 3 Methodology | 第34-40页 |
3.1 Research Questions | 第34页 |
3.2 Subjects | 第34-35页 |
3.3 Instruments | 第35-37页 |
3.3.1 Observations | 第35-36页 |
3.3.2 Questionnaires | 第36页 |
3.3.3 Interview | 第36-37页 |
3.4 Procedures | 第37-38页 |
3.5 Data Collection and Analysis | 第38-40页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第40-60页 |
4.1 Results | 第40-54页 |
4.1.1 Results of the Observations | 第40-41页 |
4.1.2 Results of the Interview | 第41-44页 |
4.1.3 Results of the Questionnaires | 第44-54页 |
4.2 Discussion | 第54-60页 |
4.2.1 Discussion on Present Situation of CALL in English Teaching | 第54-57页 |
4.2.2 Discussion on Difficulties of English Teachers | 第57-60页 |
Chapter 5 Conclusion | 第60-68页 |
5.1 Major Findings | 第60-64页 |
5.1.1 The Present Situation of CALL in English Teaching | 第60-63页 |
5.1.2 Difficulties of English Teachers on CALL | 第63-64页 |
5.2 Pedagogical Implication | 第64-66页 |
5.2.1 Implication on Teaching Method | 第64-65页 |
5.2.2 Implication for English Teachers | 第65-66页 |
5.3 Limitations of the Study | 第66-67页 |
5.4 Suggestions for Further Researches | 第67-68页 |
References | 第68-73页 |
Appendix A | 第73-74页 |
Appendix B | 第74-77页 |
Appendix C | 第77-79页 |
Appendix D | 第79-80页 |
Appendix E | 第80页 |