| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、国内外研究现状分析 | 第8-10页 |
| 二、研究思路与方法 | 第10-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-12页 |
| 第一章 童话及童话教学 | 第12-20页 |
| 第一节 童话内涵及特征 | 第12-15页 |
| 第二节 初中生学习特点及童话教学相关理论 | 第15-18页 |
| 第三节 童话有助于初中生成长 | 第18-20页 |
| 第二章 初中语文童话教学现状 | 第20-32页 |
| 第一节 初中生对教材中童话的认识及童话学习方式的现状调查 | 第20-24页 |
| 第二节 教师对教材中童话的认识以及童话教学的现状调查 | 第24-26页 |
| 第三节 个案分析 | 第26-28页 |
| 第四节 国外童话教学案例示范 | 第28-32页 |
| 第三章 针对教学现状提出解决策略 | 第32-38页 |
| 第一节 提升童话教学水平 | 第32-35页 |
| 第二节 提高教师童话文学素养 | 第35页 |
| 第三节 促进学生认知童话 | 第35-38页 |
| 第四章 构建审美教育为主的童话教学模式 | 第38-44页 |
| 第一节 尊重学生的欣赏主体地位,重视学生的阅读体验 | 第38-39页 |
| 第二节 培养学生的审美兴趣 | 第39-40页 |
| 第三节 注重学生的审美情感陶冶,培育学生人格 | 第40-44页 |
| 第五章 结论 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 个人简历 | 第55页 |
