| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 The Background of the Study | 第12-14页 |
| 1.1.1 Present Situation of English Learning in Secondary Vocational School | 第12-13页 |
| 1.1.2 Shortcomings of the Traditional Summative Evaluation | 第13-14页 |
| 1.2 The Purpose of the Research | 第14-15页 |
| 1.2.1 Figuring out Effects of Formative Evaluation on English Learners inSecondary Vocational Schools | 第14页 |
| 1.2.2 Establishing a Scientific and Optimized Formative Evaluation System | 第14-15页 |
| 1.3 The Significance of the Research | 第15-16页 |
| 1.3.1 Scientifically Improving English of the Students in Secondary VocationalSchools | 第15页 |
| 1.3.2 Following English Curriculum Reform in Secondary Vocational School | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-27页 |
| 2.1 Definition of Formative Evaluation | 第16-17页 |
| 2.2 The Principles of Formation Evaluation | 第17-18页 |
| 2.2.1 The Inspiring Principle | 第17页 |
| 2.2.2 The Impartiality and Objectivity Principle | 第17页 |
| 2.2.3 The Respect Principle | 第17-18页 |
| 2.2.4 The Distinction Principle | 第18页 |
| 2.2.5 The Process Principle | 第18页 |
| 2.3 The Means of Formative Evaluation | 第18-20页 |
| 2.3.1 Students' self-evaluation | 第18-19页 |
| 2.3.2 Peer Evaluation | 第19-20页 |
| 2.3.3 Teacher's Evaluation | 第20页 |
| 2.4 Characteristics of Formative Evaluation | 第20-21页 |
| 2.4.1 Broadness of the Evaluation Subjects | 第20页 |
| 2.4.2 Comprehensive Evaluation Content | 第20-21页 |
| 2.4.3 Various Means of Evaluation | 第21页 |
| 2.4.4 The Feedback and Correction Function of Evaluation Results | 第21页 |
| 2.5 Theoretical Basis of Formative Evaluation | 第21-24页 |
| 2.5.1 Constructivism Learning Theory | 第21-22页 |
| 2.5.2 Humanism Learning Theory | 第22-23页 |
| 2.5.3 Second Language Acquisition Theory | 第23-24页 |
| 2.6 Previous Research Abroad and at home | 第24-27页 |
| 2.6.1 Previous Researches Abroad | 第24-25页 |
| 2.6.2 Previous Researches at Home | 第25-27页 |
| Chapter Three Methodology | 第27-57页 |
| 3.1 Research Questions | 第27-28页 |
| 3.2 Participants | 第28-34页 |
| 3.2.1 The Basic Information of the Students in Experimental School | 第28-31页 |
| 3.2.2 The Basic Information of Participants | 第31-34页 |
| 3.3 Research Instruments and Approaches | 第34-55页 |
| 3.3.1 Formative Evaluation System | 第34-52页 |
| 3.3.2 Common Evaluation System Used in Experimental and Control Class | 第52-54页 |
| 3.3.3 Other Instruments | 第54-55页 |
| 3.3.3.1 Questionnaire Survey | 第54页 |
| 3.3.3.2 Tests | 第54-55页 |
| 3.4 Procedures of the Research | 第55-57页 |
| 3.4.1 Experiment Period and Material | 第55页 |
| 3.4.2 Experiment Process | 第55-56页 |
| 3.4.3 Data Collection | 第56-57页 |
| Chapter Four Findings and Discussion | 第57-64页 |
| 4.1 Finding 1: Promoting Students' English Language Knowledge | 第57-59页 |
| 4.2 Finding 2: Promoting Students' English Language Skills | 第59-61页 |
| 4.3 Finding 3: Promoting Good Learning Habits and Attitude | 第61-64页 |
| Chapter Five Conclusion | 第64-69页 |
| 5.1 Conclusion | 第64-65页 |
| 5.2 Reflection | 第65-67页 |
| 5.2.1 Reflection on the Formative Evaluation | 第65-66页 |
| 5.2.2 Reflection on the Evaluation Methods | 第66-67页 |
| 5.2.3 Reflection on People Evaluated in the Experiment | 第67页 |
| 5.3 Suggestions | 第67-69页 |
| Bibliography | 第69-73页 |
| Appendices | 第73-92页 |
| Appendix 1 | 第73-78页 |
| Appendix 2 | 第78-79页 |
| Appendix 3 | 第79-92页 |
| Acknowledgements | 第92页 |
