| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| 一、选题缘起 | 第12-14页 |
| （一）大学生民族文化认同水平事关社会主义文化强国建设的进程 | 第12页 |
| （二）大学生民族文化认同的客观现状迫切要求增强其民族文化认同感 | 第12-13页 |
| （三）西方网络文化的负面影响给大学生民族文化认同带来了严峻挑战 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-19页 |
| （一）关于大学生民族文化认同重要性的研究 | 第14页 |
| （二）关于大学生民族文化认同危机具体表现的研究 | 第14-16页 |
| （三）关于大学生民族文化认同危机形成原因的研究 | 第16-17页 |
| （四）关于大学生民族文化认同危机应对策略的研究 | 第17-19页 |
| （五）对西方网络文化背景下大学生民族文化认同研究的评价 | 第19页 |
| 三、研究的意义 | 第19-20页 |
| （一）理论意义 | 第19页 |
| （二）实践意义 | 第19-20页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第20-21页 |
| （一）研究思路 | 第20页 |
| （二）研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 西方网络文化背景下大学生民族文化认同研究的理论基础 | 第21-28页 |
| 一、相关概念界定 | 第21-24页 |
| （一）网络文化 | 第21-22页 |
| （二）西方网络文化 | 第22页 |
| （三）文化认同 | 第22-23页 |
| （四）大学生民族文化认同 | 第23-24页 |
| 二、西方网络文化背景下大学生民族文化认同研究的理论依据 | 第24-28页 |
| （一）民族文化理论 | 第25-26页 |
| （二）文化认同理论 | 第26-28页 |
| 第三章 西方网络文化的特征及其对大学生民族文化认同的影响 | 第28-37页 |
| 一、西方网络文化的特征 | 第28-30页 |
| （一）意识形态的肆意渗透 | 第28页 |
| （二）价值观念的宣传攻势 | 第28-29页 |
| （三）文化产品的大量倾销 | 第29-30页 |
| （四）英语和技术的强势垄断 | 第30页 |
| 二、西方网络文化对大学生民族文化认同的正面影响 | 第30-32页 |
| （一）西方网络文化推动大学生关注民族文化发展态势 | 第30-31页 |
| （二）西方网络文化促使大学生加深对民族传统文化的了解 | 第31页 |
| （三）西方网络文化有利于大学生树立兼容并包的文化心态 | 第31-32页 |
| 三、西方网络文化对大学生民族文化认同的负面影响 | 第32-37页 |
| （一）西方网络文化弱化了大学生对中华民族传统文化的热爱 | 第32-33页 |
| （二）西方网络文化动摇了大学生对当前社会主流文化的信心 | 第33-34页 |
| （三）西方网络文化冲淡了大学生对自身民族文化身份的认同 | 第34-35页 |
| （四）西方网络文化促使大学生盲目崇拜西方的文化和生活方式 | 第35-37页 |
| 第四章 西方网络文化背景下大学生民族文化认同的现状分析——以四川省高校为例 | 第37-49页 |
| 一、关于西方网络文化背景下大学生民族文化认同的现状调查 | 第37-45页 |
| （一）关于西方网络文化背景下大学生民族文化认同现状的调查设计与实施 | 第37-39页 |
| （二）关于西方网络文化背景下大学生民族文化认同的现状 | 第39-43页 |
| （三）关于西方网络文化背景下大学生民族文化认同现状的特点 | 第43-45页 |
| 二、西方网络文化背景下大学生民族文化认同现状的成因分析 | 第45-49页 |
| （一）西方网站的优越性受到大学生追捧 | 第45-46页 |
| （二）转型期带来一系列社会问题和观念冲突 | 第46-47页 |
| （三）高校忽视人文素质的熏陶和民族文化氛围的营造 | 第47页 |
| （四）大学生好奇心强，上网频率高，鉴别能力弱 | 第47-49页 |
| 第五章 西方网络文化背景下增强大学生民族文化认同感的策略 | 第49-61页 |
| 一、国家加强网络文化建设，为大学生增强民族文化认同感奠定坚实基础 | 第49-53页 |
| （一）加大网络文化监管力度，优化民族文化育人环境 | 第49-50页 |
| （二）发挥网络媒体导向作用，弘扬社会主义主旋律 | 第50-51页 |
| （三）创建民族文化教育网站，警惕西方不良网络文化渗透 | 第51页 |
| （四）发展网络文化产业，打造中国自己的网络文化品牌 | 第51-52页 |
| （五）加强信息时代的网络对外宣传，树立文化大国形象 | 第52-53页 |
| 二、家庭注重民族文化熏陶，为增强大学生民族文化认同感提供有力保障 | 第53-54页 |
| （一）发挥模范带头作用，把好西方网络文化质量关 | 第53页 |
| （二）援引日常生活案例，促其辩证看待西方网络文化 | 第53页 |
| （三）尊重身心发展规律，分阶段推进民族文化教育 | 第53-54页 |
| （四）丰富家庭文化生活，加深其对民族文化的体验 | 第54页 |
| 三、高校积极引导民族文化自信，为大学生增强民族文化认同感营造良好氛围 | 第54-57页 |
| （一）搭建校园网络文化教育平台，培养大学生的网络媒介素养和责任意识 | 第54-55页 |
| （二）将优秀传统文化教育融入马克思主义理论课，发挥“第一课堂”的主渠道作用 | 第55-56页 |
| （三）开展民族文化实践体验活动，丰富“第二课堂”的思想引领作用 | 第56-57页 |
| （四）增强大学生对民族文化的信心，激发其学习民族文化的积极性 | 第57页 |
| 四、大学生加强文化自觉，发挥增强自身民族文化认同感的主体性 | 第57-61页 |
| （一）捍卫民族文化尊严，在对外网络文化交流中摆正平等“对话”姿态46 | 第57-58页 |
| （二）加强民族文化审视，提升对西方网络文化的分析鉴别和去粗取精能力 | 第58-59页 |
| （三）树立民族文化自信，争做大力传播和弘扬优秀传统文化的“网络使者” | 第59-60页 |
| （四）实现民族文化自强，在社会主义核心价值体系基础上提升网络文化创新力 | 第60-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录一 大学生民族文化认同情况调查表 | 第66-69页 |
| 附录二 关于西方网络文化背景下大学生民族文化认同问题的访谈提纲 | 第69-70页 |
| 附录三 关于西方网络文化背景下大学生民族文化认同问题的访谈记录 | 第70-81页 |
| 致谢 | 第81-85页 |
| 在学期间的科研情况 | 第85页 |
