ABSTRACT | 第1-8页 |
摘要 | 第8-12页 |
CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第12-16页 |
·Significance of the Study | 第12-14页 |
·Purpose of the Study | 第14页 |
·Outline of the Paper | 第14-16页 |
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第16-37页 |
·Role-play | 第16-20页 |
·Definition of Role-play | 第16-17页 |
·Related Studies about Role-play | 第17-20页 |
·Swain's Output Hypothesis | 第20-24页 |
·Noticing | 第21-22页 |
·Hypothesis Testing | 第22-23页 |
·Meta-linguistic | 第23-24页 |
·Enhancing Fluency | 第24页 |
·The Cooperative Learning | 第24-29页 |
·The Content of Cooperative Learning | 第24-27页 |
·Benefits of Cooperative Learning in language learning | 第27-29页 |
·The Communicative Language Teaching | 第29-31页 |
·Productive Vocabulary | 第31-37页 |
·Productive Vocabulary vs. Receptive Vocabulary | 第31-33页 |
·Studies Relevant to Productive Vocabulary | 第33-35页 |
·Three Levels' Test Studies | 第35-37页 |
CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY | 第37-44页 |
·Hypothesis | 第37页 |
·Methodologies | 第37-38页 |
·Subjects | 第38页 |
·Material | 第38-39页 |
·Instruments | 第39页 |
·Language Tests | 第39页 |
·Questionnaire | 第39页 |
·Procedure | 第39-44页 |
CHAPTER FOUR ANALYSIS AND DISCUSSIONS | 第44-60页 |
·Data Collection and Analysis of the Experiment | 第44-47页 |
·The Results and Analysis of Pre-test | 第44-45页 |
·The Results and Analysis of Immediate Post-test | 第45-46页 |
·The Results and Analysis of Delayed Post-test | 第46-47页 |
·The Results and Analysis of Two Groups | 第47页 |
·Results of the Questionnaire | 第47-50页 |
·Discussions | 第50-60页 |
·Main Findings in the Experiment | 第50-53页 |
·Advantages of Role-play Teaching Approach | 第53-56页 |
·The Disadvantages of Traditional English Teaching Approach | 第56-57页 |
·Advice for Advisable English Teaching Approach | 第57-60页 |
CHAPTER FIVE CONCLUSIONS | 第60-64页 |
·Summary of Major Findings | 第60-62页 |
·Limitations of the Present Study | 第62页 |
·Suggestions for Further Study | 第62-64页 |
REFERENCES | 第64-69页 |
APPENDICES | 第69-72页 |
Appendix I | 第69-70页 |
Appendix II | 第70-71页 |
Appendix III | 第71-72页 |
ACKNOWLEDGEMENTS | 第72页 |