当代大学生社会主义核心价值观培育与践行研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景与研究意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究述评 | 第14-15页 |
| ·研究方法和本文结构安排 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·本文结构安排 | 第15-16页 |
| ·创新点和不足之处 | 第16-17页 |
| ·创新点 | 第16页 |
| ·不足之处 | 第16-17页 |
| 第二章 大学生社会主义核心价值观相关概念的界定 | 第17-25页 |
| ·价值观与社会主义核心价值的内涵 | 第17-21页 |
| ·价值与价值观 | 第17-18页 |
| ·核心价值观的内涵 | 第18-19页 |
| ·社会主义核心价值观的基本内涵 | 第19-21页 |
| ·大学生社会主义核心价值观的基本内涵 | 第21-23页 |
| ·时代精神：顺应时代,崇尚科学,追求真理 | 第22页 |
| ·民族本质：振兴民族,经世济国,服务社会 | 第22页 |
| ·群体共性：尊师贵友,厚德明法,唯实创新 | 第22-23页 |
| ·个体特征：俭以养德,博学笃行,自强勤奋 | 第23页 |
| ·确立大学生社会主义核心价值观的重要意义 | 第23-25页 |
| ·对大学生树立正确的价值观具有重要意义 | 第23-24页 |
| ·为培养社会主义合格的建设者和接班人具有重要意义 | 第24页 |
| ·对建设和谐校园、建设和谐社会具有重要意义 | 第24-25页 |
| 第三章 大学生社会主义核心价值观问卷调查 | 第25-37页 |
| ·调查设计 | 第25-26页 |
| ·问卷设计 | 第25页 |
| ·问卷信度和效度讨论 | 第25页 |
| ·问卷发放 | 第25-26页 |
| ·问卷统计 | 第26页 |
| ·调查方法 | 第26页 |
| ·问卷分析 | 第26-35页 |
| ·样本基本情况 | 第26-28页 |
| ·关于大学生信仰现状分析 | 第28-29页 |
| ·关于大学生理想信念的现状分析 | 第29-31页 |
| ·关于大学生爱国主义和与时俱进精神的现状分析 | 第31-32页 |
| ·关于大学生荣辱观的现状分析 | 第32-35页 |
| ·问卷结果讨论 | 第35-37页 |
| ·测量工具 | 第35页 |
| ·贡献与不足分析 | 第35-37页 |
| 第四章 大学生社会主义核心价值观的现状分析 | 第37-48页 |
| ·大学生社会主义核心价值观培育与践行的成功经验 | 第37-39页 |
| ·逐渐提高对大学生社会主义核心价值观教育的认识 | 第37-38页 |
| ·更新大学生社会主义核心价值观教育的内容 | 第38-39页 |
| ·改进大学生社会主义核心价值观教育的方法 | 第39页 |
| ·大学生主义核心价值观存在的问题 | 第39-42页 |
| ·政治信仰淡化、迷茫化倾向 | 第39-40页 |
| ·理想信念模糊化、功利化倾向 | 第40-41页 |
| ·民族精神缺失、弱化倾向 | 第41页 |
| ·道德尺度多元化、混沌化倾向 | 第41-42页 |
| ·大学生核心价值观教育存在问题的原因分析 | 第42-48页 |
| ·全球化的不利影响 | 第42-43页 |
| ·互联网普及的负面影响 | 第43-44页 |
| ·市场化的负面效应 | 第44页 |
| ·大学生自身的原因 | 第44-46页 |
| ·学校教育体制机制不健全 | 第46页 |
| ·家庭教育方式的影响 | 第46-48页 |
| 第五章 大学生社会主义核心价值观培育与践行路径 | 第48-58页 |
| ·坚持社会主义核心价值观的指导 | 第48-50页 |
| ·坚持马克思主义作为指导思想 | 第48-49页 |
| ·坚持以共同理想为核心内容 | 第49页 |
| ·坚持以民族精神和时代精神作为主旋律 | 第49页 |
| ·坚持树立社会主义荣辱观作为关键 | 第49-50页 |
| ·创新高校社会主义核心价值观教育模式 | 第50-52页 |
| ·实践化教育模式 | 第50-51页 |
| ·生活化教育模式 | 第51-52页 |
| ·构建全方位的有效引导机制 | 第52-58页 |
| ·舆论引导 | 第52-53页 |
| ·制度引导 | 第53页 |
| ·学校引导 | 第53-54页 |
| ·家庭引导 | 第54-55页 |
| ·网络引导 | 第55-56页 |
| ·自我引导 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录1 | 第64-65页 |
| 附录2 | 第65-68页 |
