| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-24页 |
| ·选题缘由 | 第9-11页 |
| ·儿童情绪管理的现状及问题 | 第9-10页 |
| ·情绪管理的重要性和必要性 | 第10-11页 |
| ·笔者自身原因 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12-13页 |
| ·访谈法 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·理论意义 | 第13页 |
| ·实践意义 | 第13-14页 |
| ·相关概念概述 | 第14-18页 |
| ·家庭环境 | 第14-15页 |
| ·情绪管理 | 第15-18页 |
| ·文献综述 | 第18-24页 |
| ·家庭环境的相关研究 | 第18-19页 |
| ·情绪管理的相关研究 | 第19-22页 |
| ·家庭环境和情绪管理的相关研究 | 第22-24页 |
| 2.家庭环境对儿童情绪管理影响的实证研究 | 第24-44页 |
| ·儿童情绪管理、家庭环境分别在性别、年级上的差异分析 | 第24-29页 |
| ·儿童情绪管理在性别上的差异分析 | 第24-25页 |
| ·儿童情绪管理在年级上的差异分析 | 第25-28页 |
| ·家庭环境在性别上的差异分析 | 第28页 |
| ·家庭环境在班级上的差异分析 | 第28-29页 |
| ·家庭环境和儿童情绪管理的相关性分析 | 第29-30页 |
| ·家庭环境对儿童情绪管理的多元回归分析 | 第30-34页 |
| ·家庭环境对儿童情绪识别的预测作用 | 第31页 |
| ·家庭环境对儿童情绪理解的预测作用 | 第31-32页 |
| ·家庭环境对儿童情绪调控的预测作用 | 第32-34页 |
| ·对研究结果的理论分析 | 第34-44页 |
| ·“亲密性”对儿童情绪识别、理解和调控的预测作用 | 第34-38页 |
| ·“沟通性”对儿童情绪理解、调控的预测作用 | 第38-41页 |
| ·“民主性”对儿童情绪理解的预测作用 | 第41-44页 |
| 3.总结和建议 | 第44-47页 |
| ·总结 | 第44页 |
| ·建议 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录A | 第50-51页 |
| 附录B | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |