当代大学生个体价值观偏离现象研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-14页 |
| ·国内研究综述 | 第11-12页 |
| ·国外研究综述 | 第12-13页 |
| ·综述 | 第13-14页 |
| ·研究的主要内容与方法 | 第14-17页 |
| ·研究的主要内容 | 第14-15页 |
| ·研究的主要方法 | 第15页 |
| ·研究的创新之处 | 第15-17页 |
| 第2章 大学生个体价值观偏离现象的相关概述 | 第17-26页 |
| ·大学生个体价值观偏离现象的界定 | 第17-21页 |
| ·大学生个体价值观偏离现象的概念界定 | 第17-18页 |
| ·大学生个体价值观偏离现象的衡量标准 | 第18-21页 |
| ·大学生个体价值观偏离现象表现的基本特点 | 第21-23页 |
| ·价值目标非科学性 | 第21-22页 |
| ·价值取向功利性 | 第22页 |
| ·价值评价的臆断性 | 第22-23页 |
| ·研究大学生个体价值观偏离现象的必要性 | 第23-24页 |
| ·进一步深化对大学生价值观教育的规律性认识 | 第23-24页 |
| ·有助于帮助大学生树立正确的世界观人生观价值观 | 第24页 |
| ·积极促进大学生健康成长与全面发展 | 第24页 |
| ·本章小结 | 第24-26页 |
| 第3章 大学生个体价值观偏离现象的调查与分析 | 第26-49页 |
| ·大学生个体价值观偏离现象调查 | 第26-39页 |
| ·大学生个体价值观偏离现象的调查问卷分析 | 第26-34页 |
| ·大学生个体价值观偏离现象的案例解析 | 第34-39页 |
| ·大学生个体价值观偏离现象表现的问题 | 第39-41页 |
| ·价值主体极端自我化 | 第39页 |
| ·价值主体方向迷失化 | 第39-40页 |
| ·价值主体认识片面化 | 第40页 |
| ·价值主体意识边缘化 | 第40-41页 |
| ·影响大学生个体价值观偏离的主要因素 | 第41-48页 |
| ·大学生的心理特点 | 第41-43页 |
| ·大学生个体的人生经历 | 第43-45页 |
| ·思想政治教育化导效果的缺失 | 第45-46页 |
| ·社会环境的深度影响 | 第46-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 第4章 大学生个体价值观偏离问题的教育策略 | 第49-57页 |
| ·坚持的原则 | 第49-50页 |
| ·以学生为本原则 | 第49页 |
| ·理性教育与情感教育相结合原则 | 第49-50页 |
| ·教育管理服务相结合原则 | 第50页 |
| ·需要正确处理的关系 | 第50-52页 |
| ·价值导向一元化与价值取向多元化的关系 | 第50-51页 |
| ·先进性与广泛性的关系 | 第51页 |
| ·主导性与包容性的关系 | 第51-52页 |
| ·大学生个体价值观偏离现象的教育对策 | 第52-56页 |
| ·以社会主义核心价值体系指导大学生价值观教育 | 第52-53页 |
| ·培养大学生掌握科学的世界观和方法论 | 第53-54页 |
| ·立足大学生个体现实需求注重价值观教育针对性 | 第54-55页 |
| ·遵循大学生身心发展规律关注大学生个体自我教育 | 第55-56页 |
| ·本章小结 | 第56-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录：大学生个体价值观偏离现象调查问卷 | 第61-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
