| 论文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 1. 前言 | 第13-15页 |
| ·选题依据 | 第13-15页 |
| ·立德树人是教育的根本任务 | 第13-14页 |
| ·学校体育在育人方面具有独特的价值和功能 | 第14页 |
| ·初中阶段是学生人格塑造的关键时期 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·实践意义 | 第15页 |
| 2. 文献综述 | 第15-22页 |
| ·相关概念界定 | 第15-18页 |
| ·立德树人 | 第15-16页 |
| ·德育 | 第16-17页 |
| ·德育内容 | 第17-18页 |
| ·德育内容体系 | 第18页 |
| ·国内关于德育内容的研究 | 第18-21页 |
| ·关于德育内容的历史演进研究 | 第18-19页 |
| ·关于德育内容的衔接研究 | 第19页 |
| ·关于体育教学中德育缺失现状的研究 | 第19-20页 |
| ·关于体育教学中的德育内容研究 | 第20页 |
| ·关于体育教材中德育内容的研究 | 第20-21页 |
| ·国内外关于德育的比较研究 | 第21-22页 |
| ·关于国外学校德育目标、内容的现状研究 | 第21页 |
| ·关于中西学校德育内容的比较研究 | 第21-22页 |
| ·评述 | 第22页 |
| 3. 研究对象与研究方法 | 第22-23页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| 4. 研究结果与分析 | 第23-50页 |
| ·初中《体育与健康》教材德育内容体系的构建 | 第23-35页 |
| ·体育教材中德育内容体系构建的理论依据 | 第23-26页 |
| ·德育内容体系指标的预构 | 第26-28页 |
| ·德育内容体系指标的确立 | 第28-35页 |
| ·课程标准中德育内容的梳理与归纳 | 第35-38页 |
| ·国家义务教育《体育与健康课程标准》中德育内容的梳理 | 第36-37页 |
| ·上海市《中小学体育与健身课程标准》中德育内容的梳理 | 第37-38页 |
| ·两版本《体育与健康(健身)课程标准》中德育内容的分析 | 第38页 |
| ·不同版本《体育与健康(健身)》教材德育内容的比较 | 第38-50页 |
| ·人教版《体育与健康》教材德育内容的归纳与分析 | 第38-40页 |
| ·上海版《体育与健身》教材德育内容的归纳与分析 | 第40-43页 |
| ·华东师大版《体育与健康》教材德育内容的归纳与分析 | 第43-45页 |
| ·三版本教材中德育内容的比较 | 第45-50页 |
| 5. 结论与建议 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| ·构建了初中阶段《体育与健康》教材德育内容体系 | 第50页 |
| ·全国和上海市《课程标准》中德育内容呈现较为全面,但仍有部分德育内容有待丰富 | 第50页 |
| ·不同版本教材中德育内容呈现瑕瑜互见 | 第50-51页 |
| ·建议 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录一 初中阶段德育内容要点 | 第55-56页 |
| 附录二 德育内容指标专家筛选问卷 | 第56-58页 |
| 附录三 体育教材德育内容指标体系 | 第58-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
