基于难点分析的高中概率教学案例研究
| 内容摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·高中数学十大难点概念的调查 | 第10页 |
| ·“概率”在高中数学课程与教学中的地位 | 第10-11页 |
| ·案例研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究问题 | 第12-13页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第13-18页 |
| ·国内核心中学数学教育期刊近二十年的相关研究 | 第13-14页 |
| ·国内博硕士论文的相关研究 | 第14-16页 |
| ·国外的相关研究 | 第16-18页 |
| 第三章 研究方法 | 第18-23页 |
| ·研究框架 | 第18页 |
| ·调查研究 | 第18-19页 |
| ·案例研究 | 第19-23页 |
| 第四章 难点分析 | 第23-34页 |
| ·关于概念形成的历史过程 | 第23-27页 |
| ·关于概念形成的逻辑过程 | 第27-32页 |
| ·关于概念形成的心理过程 | 第32-33页 |
| ·结论 | 第33-34页 |
| 第五章 概率概念课堂教学案例研究 | 第34-81页 |
| ·教学策略分析 | 第34-42页 |
| ·概率概念的课堂教学案例 | 第42-81页 |
| 第六章 研究结果与建议 | 第81-85页 |
| ·研究结果 | 第81-83页 |
| ·对概率概念课的教学建议 | 第83-84页 |
| ·不足与反思 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 附录一 | 第89-91页 |
| 附录二 | 第91-92页 |
| 附录三 | 第92-95页 |
| 附录四 | 第95-96页 |
| 致谢 | 第96页 |
