小学生课外补习现状调查研究--以贵阳市某小学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-20页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·小学生课外补习相关研究 | 第10-16页 |
| ·课外补习概念提出 | 第10-11页 |
| ·关于课外补习的相关实证研究 | 第11-12页 |
| ·课外补习的效果研究 | 第12-13页 |
| ·关于课外补习的原因研究 | 第13-14页 |
| ·相关对策的研究 | 第14-15页 |
| ·相关研究综述 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·理论意义 | 第16页 |
| ·现实意义 | 第16页 |
| ·相关概念界定 | 第16-18页 |
| ·小学生 | 第16页 |
| ·课外补习 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·访谈法 | 第19-20页 |
| 第二章 小学生参加课外补习状况调查分析 | 第20-36页 |
| ·调查研究设计 | 第20-21页 |
| ·调查工具 | 第20页 |
| ·调查对象与过程 | 第20-21页 |
| ·调查结果与分析 | 第21-36页 |
| ·小学生课外补习状况调查（学生卷）结果及分析 | 第21-28页 |
| ·小学生课外补习状况调查（家长卷）结果及分析 | 第28-33页 |
| ·调查现状的分析 | 第33-36页 |
| 第三章 小学生参加课外补习班的原因探析 | 第36-38页 |
| ·内在学习动机的驱动 | 第36-37页 |
| ·家长对学生学业成绩的要求 | 第37页 |
| ·现实的升学压力 | 第37-38页 |
| 第四章 小学生课外补习的功能审视 | 第38-46页 |
| ·正向功能 | 第38-40页 |
| ·学习效果有所提升 | 第38-39页 |
| ·提高了学习兴趣与学习能力 | 第39页 |
| ·拓展学生知识，增加竞争实力 | 第39-40页 |
| ·提高自信心与沟通能力 | 第40页 |
| ·为学生多方面发展提供条件 | 第40页 |
| ·负向功能 | 第40-46页 |
| ·增加学业负担与心理压力 | 第40-42页 |
| ·对课外补习班过度依赖，忽视学校主流教育 | 第42-43页 |
| ·违背学生自愿学习的原则，产生对学习厌恶情绪 | 第43页 |
| ·过高的课外补习费用，给家庭经济带来负担 | 第43页 |
| ·学生之间、家长之间相互“攀比”现象严重 | 第43-46页 |
| 第五章 对小学生课外补习的建议 | 第46-50页 |
| ·学校升学制度需改变，对学生学业评价方式多元化 | 第46-47页 |
| ·弥补学校教育的不足，控制学生在校外寻找教育资源 | 第47-48页 |
| ·促使家长转变教育观念 | 第48-49页 |
| ·家长与学生根据实际情况，理性选择课外辅导班 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 附录1 小学生参加课外补习班调査问卷(学生卷) | 第51-53页 |
| 附录2 小学生参加课外辅导班问卷(家长卷) | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
