| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-12页 |
| 引言 | 第12-17页 |
| 一、研究对象 | 第12-13页 |
| 二、选题意义 | 第13-14页 |
| 三、学术界研究现状 | 第14-16页 |
| 四、重点难点及创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章 我国高端人才自我开发问题提出的依据 | 第17-35页 |
| 一、基本概念的界定 | 第17-25页 |
| （一） 人才 | 第17-20页 |
| （二） 高端人才 | 第20-22页 |
| （三） 高端人才自我开发 | 第22-25页 |
| 二、马克思主义人学观是高端人才自我开发的理论基础 | 第25-29页 |
| （一） 马克思主义人学观是高端人才自我开发的方法论指导 | 第25-27页 |
| （二） 人的全面发展是高端人才自我开发的理论旨归 | 第27-28页 |
| （三） 中国马克思主义人学观是高端人才自我开发的理论遵循 | 第28-29页 |
| 三、人才强国战略是高端人才自我开发的现实依据 | 第29-31页 |
| （一） 人才强国战略概要 | 第29-30页 |
| （二） 高端人才自我开发与人才强国战略 | 第30-31页 |
| 四、张扬个性和释放潜能是高端人才自我开发的主体依据 | 第31-35页 |
| （一） 人才皆有成为高端人才的内在潜质 | 第31-32页 |
| （二） 自我开发是人的塑造的必要手段 | 第32-33页 |
| （三）“人的全面发展”是高端人才自我开发的内在动力 | 第33-35页 |
| 第二章 高端人才自我开发案例分析与规律探究 | 第35-54页 |
| 一、高端人才自我开发案例概述 | 第35-38页 |
| （一） 无产阶级的精神领袖马克思 | 第35-36页 |
| （二） 终生自我磨砺的曾国藩 | 第36-38页 |
| （三） 矢志为国的钱学森 | 第38页 |
| （四） 人文与科学跨界的乔布斯 | 第38页 |
| 二、顺应历史大势是自我开发的社会前提 | 第38-41页 |
| （一） 专业兴趣与祖国需要相合拍，则前景广阔 | 第38-39页 |
| （二） 个人努力紧扣时代脉搏，可以出奇制胜 | 第39-40页 |
| （三） 顺应潮流才能不断实现自我超越 | 第40-41页 |
| 三、科学设定远大志向与近期目标是自我开发的有效规划 | 第41-45页 |
| （一）确立崇高理想，一步一个脚印的前行 | 第41-43页 |
| （二）立下远大志向，脚踏实地的苦干 | 第43-45页 |
| 四、持久专注、锲而不舍的意志品质是自我开发的内在动力 | 第45-48页 |
| （一）目标专一，终身不辍 | 第45-47页 |
| （二）意志坚定，愈挫愈勇 | 第47-48页 |
| 五、勤学习、勇实践是自我开发的必经之途 | 第48-52页 |
| （一）刻苦学习，厚积薄发 | 第48-50页 |
| （二）深入实践，有的放矢 | 第50-51页 |
| （三）理论与实践相结合走向成功 | 第51-52页 |
| 六、团结协作是自我开发的必要条件 | 第52-54页 |
| （一）团结协作，形成合力 | 第52页 |
| （二）团队作业，形成 1+1>2 效应 | 第52-54页 |
| 第三章 高端人才自我开发路径探讨 | 第54-76页 |
| 一、客观认识自我 | 第54-62页 |
| （一） 认识自我的主要方法 | 第54-56页 |
| （二） 认识自我的基本素质 | 第56-61页 |
| （三） 设定目标、自我激励 | 第61-62页 |
| 二、自我开发定向 | 第62-66页 |
| （一） 自我开发定向的影响因素 | 第62-63页 |
| （二） 自我开发定向的基本过程 | 第63-64页 |
| （三） 自我开发定向的常用方法 | 第64-66页 |
| 四、自我开发规划的制定与实施 | 第66-71页 |
| （一） 自我开发规划的制定 | 第67-68页 |
| （二） 自我开发规划的实施 | 第68-69页 |
| （三） 自我开发规划的评估与调整 | 第69-71页 |
| 五、自我开发的关键要素 | 第71-76页 |
| （一） 目标设定 | 第71页 |
| （二） 自我控制 | 第71-72页 |
| （三） 自我接纳 | 第72页 |
| （四） 自我开发是一个“螺旋式上升”的动态过程 | 第72-74页 |
| （五） 长期锻炼优化思维 | 第74页 |
| （六） 打造良好的个人品牌 | 第74-76页 |
| 第四章 我国高端人才自我开发现状与建议 | 第76-90页 |
| 一、我国高端人才自我开发现状 | 第76-80页 |
| （一） 我国对高端人才开发利用非常重视 | 第76-79页 |
| （二） 人才自我开发理论及观念仍需拓展 | 第79-80页 |
| （三） 高端人才短缺对自我开发提出迫切要求 | 第80页 |
| 二、以马克思人学思想指导人才自我开发 | 第80-84页 |
| （一） 合理界定政府在人才自我开发中的定位 | 第80-81页 |
| （二） 重视制度设计，加强人才自我开发立法 | 第81-82页 |
| （三） 重视完善环境，提供发展保障 | 第82-83页 |
| （四） 重视搭建平台，构筑人才自我开发载体 | 第83页 |
| （五） 重视创新引导 | 第83-84页 |
| （六） 统筹海归与本土人才自我开发 | 第84页 |
| 三、激发高端人才自我开发的主体意识 | 第84-90页 |
| （一） 树立强烈的自我开发意识 | 第85-87页 |
| （二） 确定自我开发目标定位 | 第87页 |
| （三） 学习、实践、思考的全方位求索 | 第87-88页 |
| （四） 增强自我完善、自我革新、自我提高能力 | 第88-90页 |
| 第五章 构筑网络平台促进自我开发的探索 | 第90-106页 |
| 一、人学视角下的信息化与互联网 | 第90-94页 |
| （一） 信息化与互联网的战略意义 | 第90页 |
| （二） 信息化与互联网的三个视角 | 第90-92页 |
| （三） 信息化与互联网促进了人的发展 | 第92-93页 |
| （四） 互联网对人的消极影响不容忽视 | 第93-94页 |
| 二、信息化引领人才自我开发 | 第94-98页 |
| （一） 信息化对人才自我开发的引领作用 | 第94-95页 |
| （二） 信息化如何引领人才自我开发 | 第95-97页 |
| （三） 信息化引领人才自我开发展望 | 第97-98页 |
| 三、网络平台是自我开发的有效载体 | 第98-100页 |
| （一） 网络平台引导高端人才自我开发正能量 | 第98-99页 |
| （二） 网络平台是高端人才自我开发的重要知识平台 | 第99页 |
| （三） 网络平台是高端人才的团队协作平台 | 第99-100页 |
| 四、构建专门网站服务高端人才自我开发探索 | 第100-106页 |
| （一） 河北人才网网站群服务人才自我开发的探索 | 第100-101页 |
| （二） 精英网-高端人才自我开发的网络集聚地 | 第101-102页 |
| （三） 太极禅网站服务人才身心自我开发探索 | 第102-104页 |
| （四） 中国人才云构想 | 第104-106页 |
| 结论 | 第106-107页 |
| 参考文献 | 第107-112页 |
| 后记 | 第112-113页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第11页 |
