中英旅游管理本科教育课程体系比较研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-10页 |
| （一）研究背景 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| （一）国内研究现状 | 第10-12页 |
| （二）国外研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究内容及思路 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| （一）比较研究法 | 第13-14页 |
| （二）文献资料法 | 第14页 |
| （三）归纳法 | 第14页 |
| （四）因素分析法 | 第14页 |
| 五、创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第15-19页 |
| 一、相关概念阐述 | 第15-16页 |
| （一）课程体系 | 第15-16页 |
| （三）旅游管理本科教育 | 第16页 |
| 二、理论基础 | 第16-19页 |
| （一）比较教育理论 | 第16-17页 |
| （二）要素主义课程理论 | 第17页 |
| （三）人本主义课程理论 | 第17-19页 |
| 第三章 中英旅游管理本科教育课程体系概述 | 第19-36页 |
| 一、研究样本选择的依据和原则 | 第19-21页 |
| （一）研究样本选择的依据 | 第19页 |
| （二）研究样本选择的原则 | 第19-21页 |
| 二、中国旅游管理本科教育课程体系现状分析 | 第21-28页 |
| （一）中国旅游管理本科教育概述 | 第21-22页 |
| （二）中山大学旅游管理本科教育课程体系 | 第22-24页 |
| （三）广西大学旅游管理本科教育课程体系 | 第24-27页 |
| （四）辽宁师范大学旅游管理本科教育课程体系 | 第27-28页 |
| 三、英国旅游管理本科教育课程体系现状分析 | 第28-36页 |
| （一）英国旅游管理本科教育概述 | 第28-30页 |
| （二）萨里大学旅游管理本科教育课程体系 | 第30-31页 |
| （三）林肯大学旅游管理本科教育课程体系 | 第31-34页 |
| （四）伦敦南岸大学旅游管理本科教育课程体系 | 第34-36页 |
| 第四章 中英旅游管理本科教育课程体系比较分析 | 第36-47页 |
| 一、中英旅游管理本科教育课程体系比较 | 第36-41页 |
| （一）培养目标的差异 | 第36-37页 |
| （二）课程结构的差异 | 第37-39页 |
| （三）课程内容的差异 | 第39-41页 |
| （四）课程实施的差异 | 第41页 |
| 二、中英旅游管理本科教育课程体系差异性归因 | 第41-44页 |
| （一）政府政策主导 | 第41-42页 |
| （二）社会意识形态及团体 | 第42-43页 |
| （三）市场机制驱动 | 第43页 |
| （四）师资力量调配 | 第43-44页 |
| 三、中英旅游管理本科教育课程体系差异的影响 | 第44-45页 |
| （一）旅游教育的发展情况 | 第44页 |
| （二）理论知识的掌握 | 第44-45页 |
| （三）旅游人才的专业性 | 第45页 |
| 四、英国旅游管理本科教育课程体系对我国的启示 | 第45-47页 |
| （一）国际视域的专业人才培养 | 第45-46页 |
| （二）课程结构精简 | 第46页 |
| （三）多元化、探索性的课程内容 | 第46页 |
| （四）教学方式的动态参与 | 第46页 |
| （五）社会力量的有效运用 | 第46-47页 |
| 第五章 完善我国旅游管理本科教育课程体系的措施 | 第47-54页 |
| 一、我国旅游管理本科教育课程体系的构建 | 第47-49页 |
| （一）以国家政策为导向 | 第47-48页 |
| （二）遵循课程编制原则 | 第48-49页 |
| 二、提升我国旅游管理本科教育课程体系的改进策略 | 第49-52页 |
| （一）培养目标：四位一体的专业性人才 | 第49-50页 |
| （二）课程结构：精简课程数量，优化资源配置 | 第50-51页 |
| （三）课程内容：避免课程重复，凸显专业特色 | 第51页 |
| （四）课程实施：注重教师培养，教学方式多元 | 第51-52页 |
| 三、优化我国旅游管理本科教育课程体系的保障机制 | 第52-54页 |
| （一）政府宏观调控政策 | 第52页 |
| （二）社会舆论监督系统 | 第52页 |
| （三）市场供需有效反馈 | 第52-53页 |
| （四）师资队伍的保障 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 个人简历及科研成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
