思维导图在高中英语写作教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·论文框架 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-20页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-20页 |
| ·思维导图的总体研究情况 | 第15-17页 |
| ·思维导图在英语学科教学中的研究情况 | 第17-20页 |
| 第三章 基本概念与理论基础 | 第20-28页 |
| ·思维导图 | 第20-25页 |
| ·思维导图的概念 | 第20-21页 |
| ·思维导图的特性 | 第21-24页 |
| ·思维导图的绘制 | 第24-25页 |
| ·理论基础 | 第25-28页 |
| ·脑科学理论 | 第25-26页 |
| ·建构主义理论 | 第26-27页 |
| ·知识可视化理论 | 第27-28页 |
| 第四章 研究设计与过程 | 第28-43页 |
| ·研究设计 | 第28-31页 |
| ·研究问题 | 第28页 |
| ·研究对象 | 第28-29页 |
| ·研究工具 | 第29-31页 |
| ·研究过程 | 第31-33页 |
| ·准备阶段 | 第31-32页 |
| ·实验实施阶段 | 第32-33页 |
| ·实验实施后阶段 | 第33页 |
| ·思维导图在英语写作教学中的应用 | 第33-43页 |
| ·思维导图图表结构 | 第33-36页 |
| ·课堂案例 | 第36-43页 |
| 第五章 研究结果分析 | 第43-62页 |
| ·前后写作测试成绩分析 | 第43-47页 |
| ·前测数据分析 | 第43-45页 |
| ·后测数据分析 | 第45-46页 |
| ·实验班作文前后测数据分析 | 第46-47页 |
| ·学生写作中连接词使用情况的数据统计和分析 | 第47-52页 |
| ·前测中的连接词使用量统计 | 第47-48页 |
| ·后测中的连接词使用量统计 | 第48页 |
| ·后测中连接词的具体使用分析 | 第48-52页 |
| ·调查问卷数据与分析 | 第52-60页 |
| ·学生写作兴趣和自信心 | 第52-54页 |
| ·学生谋篇布局能力 | 第54-56页 |
| ·当前写作教学和学生写作现状 | 第56-58页 |
| ·学生使用思维导图后的反馈 | 第58-60页 |
| ·访谈结果分析 | 第60-62页 |
| 第六章 研究结论 | 第62-65页 |
| ·研究结论 | 第62-63页 |
| ·研究局限 | 第63-64页 |
| ·未来展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
