| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第10-24页 |
| ·创造性科学问题提出能力的研究进展 | 第10-14页 |
| ·创造力的概念 | 第10-11页 |
| ·创造性科学问题提出能力的概念 | 第11页 |
| ·创造性科学问题提出能力的影响因素 | 第11-14页 |
| ·外部动机的研究进展 | 第14-16页 |
| ·外部动机的概念 | 第14页 |
| ·外部动机与创造力的关系研究 | 第14-16页 |
| ·认知风格 | 第16-20页 |
| ·认知风格的概念 | 第16-17页 |
| ·认知风格的主要理论和类型 | 第17-19页 |
| ·认知风格与创造力的关系研究 | 第19-20页 |
| ·外部动机与认知风格的关系研究 | 第20页 |
| ·外部动机、认知风格对创造力的影响研究 | 第20-21页 |
| ·问题提出 | 第21-24页 |
| ·已有研究不足 | 第21页 |
| ·研究问题 | 第21-24页 |
| 2 研究总体设计 | 第24-28页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| ·研究方法 | 第25-26页 |
| ·研究思路 | 第25页 |
| ·研究设计 | 第25页 |
| ·研究工具 | 第25-26页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究程序 | 第26-27页 |
| ·认知风格测验 | 第26页 |
| ·实验程序 | 第26-27页 |
| ·数据管理与分析 | 第27-28页 |
| 3 研究结果 | 第28-36页 |
| ·外部动机、认知风格对创造性科学问题提出能力的影响 | 第28页 |
| ·外部动机对创造性科学问题提出能力的影响 | 第28-29页 |
| ·认知风格对青少年创造性科学问题提出能力的影响 | 第29-30页 |
| ·外部动机对不同认知风格个体创造性科学问题提出能力的影响 | 第30-32页 |
| ·创造性科学问题提出能力及其各维度的简单效应分析 | 第32-36页 |
| 4 分析与讨论 | 第36-40页 |
| ·认知风格对创造性科学问题提出能力的影响 | 第36页 |
| ·外部动机对创造性科学问题提出能力的影响 | 第36-37页 |
| ·外部动机对不同认知风格个体的创造性科学问题提出能力的影响 | 第37-40页 |
| 5 结论与研究不足 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·研究不足 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-50页 |
| 附录 A | 第50-56页 |
| 附录 B | 第56-57页 |
