论奥地利华裔少儿汉字教学--以维也纳中文教育中心汉字教学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 致谢 | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 表目 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究缘起 | 第10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·汉字教学的性质 | 第11-12页 |
| ·对外汉字教学与小学汉字教学 | 第12-13页 |
| ·海外华裔少儿汉字教学的研究现状 | 第13-15页 |
| 第二章 奥地利华裔少儿汉字教学现状及问题 | 第15-25页 |
| ·汉字教学的现状及问题 | 第15-18页 |
| ·学生情况 | 第15页 |
| ·学校及师资 | 第15-16页 |
| ·教材使用 | 第16-17页 |
| ·教学模式 | 第17-18页 |
| ·教学方法 | 第18页 |
| ·对影响汉字教学效果其他因素的调查分析 | 第18-25页 |
| ·语言环境 | 第18-21页 |
| ·学生态度与动机 | 第21-22页 |
| ·家长态度 | 第22-25页 |
| 第三章 奥地利华裔少儿汉字教学及管理对策 | 第25-33页 |
| ·教学对策 | 第25-30页 |
| ·提高维也纳中文教师的汉字素养 | 第25-26页 |
| ·针对华裔少儿汉字学习特点合理处理教材 | 第26-27页 |
| ·针对华裔少儿改进汉字教学模式 | 第27-28页 |
| ·提高华裔少儿汉字读音的准确性 | 第28页 |
| ·强化华裔少儿的汉语阅读训练 | 第28-29页 |
| ·加强对华裔少儿的汉字书写测试 | 第29-30页 |
| ·管理对策 | 第30-33页 |
| ·根据华裔少儿汉字读写水平调整班级编制方案 | 第30-31页 |
| ·加强与华裔少儿家长的沟通 | 第31-32页 |
| ·开设短期汉字强化课程 | 第32-33页 |
| 第四章 奥地利华裔少儿汉字教学方法探索 | 第33-40页 |
| ·趣味性汉字教学方法探索 | 第33-37页 |
| ·结合游戏 | 第33-36页 |
| ·结合故事 | 第36页 |
| ·结合绘画 | 第36-37页 |
| ·文化性汉字教学方法探索 | 第37-40页 |
| ·结合字理知识 | 第37-38页 |
| ·结合书法 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
