| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、 大学生生态教育与生态文明 | 第11-23页 |
| （一） 生态文明的基本概述 | 第11-13页 |
| 1. 生态文明的内涵 | 第11-12页 |
| 2. 生态文明的特征 | 第12-13页 |
| （二） 大学生生态教育的概述 | 第13-20页 |
| 1. 生态教育概述 | 第13-17页 |
| 2. 大学生生态教育的内容 | 第17-20页 |
| （三） 大学生生态教育与生态文明建设的必然联系 | 第20-23页 |
| 1. 大学生肩负着生态文明建设的光荣使命 | 第20-21页 |
| 2. 大学生生态教育是提高生态意识，塑造生态文明的重要渠道 | 第21-22页 |
| 3. 大学生生态教育为生态文明建设提供智力支持和思想保障 | 第22-23页 |
| 二、 大学生生态教育存在的问题及原因 | 第23-32页 |
| （一） 大学生层面 | 第23-26页 |
| 1. 大学生的生态意识淡薄 | 第23-24页 |
| 2. 大学生的生态行为欠缺 | 第24-26页 |
| （二） 高校层面 | 第26-29页 |
| 1. 大学生生态教育的教学内容空泛 | 第26-27页 |
| 2. 大学生生态教育的教学形式单一 | 第27页 |
| 3. 大学生生态教育的教学资源缺乏 | 第27-28页 |
| 4. 高校对校园生态文化建设重视不够 | 第28-29页 |
| （三） 社会层面 | 第29-32页 |
| 1. 社会对生态教育的忽视 | 第29-30页 |
| 2. 家庭对生态教育的忽视 | 第30-32页 |
| 三、 大学生生态教育的对策 | 第32-40页 |
| （一） 拓宽大学生生态教育的理论教育渠道，奠定教育基础 | 第32-34页 |
| 1. 发挥思想政治理论课的主渠道作用 | 第32-33页 |
| 2. 实施其他学科的渗透教育 | 第33-34页 |
| （二） 开展多样的生态教育实践活动，提高教育成效 | 第34-36页 |
| 1. 鼓励大学生社团举办多样的生态类公益活动 | 第34-35页 |
| 2. 引导大学生参加多样的社会生态类公益活动 | 第35-36页 |
| （三） 加强校园生态文化建设，营造教育氛围 | 第36-38页 |
| 1. 加强校园生态文化的“硬件”建设 | 第36-37页 |
| 2. 加强校园生态文化的“软件”建设 | 第37-38页 |
| （四） 充分发挥社会及家庭的潜在力量，增强教育合力 | 第38-40页 |
| 1. 充分发挥社会在大学生生态教育中的推动作用 | 第38-39页 |
| 2. 充分发挥家庭在大学生生态教育中的熏陶作用 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录：大学生生态教育状况调查问卷 | 第44-46页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
