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学案导学教学模式在高中英语教学中的应用研究延安中学为例--以延安中学为例

摘要第1-7页
Abstract第7-15页
Chapter 1 Introduction第15-20页
   ·Research Background第15-17页
   ·Significance of the Study第17-18页
   ·Innovation of the Study第18页
   ·Overall of the Thesis第18-20页
Chapter 2 Literature Review第20-31页
   ·The-Learning-Plan Guided Teaching Model第20-28页
     ·An Explanation of the Learning-Plan-GuidedTeaching Model第20-21页
     ·Requirements of Designing the Learning Plan第21-22页
     ·The Differences between Teaching Plan andLearning Plan第22-23页
     ·The Differences between the Learning-Plan-GuidedTeaching Model and the Traditional Teaching Model第23-24页
     ·Classroom Operation of the Learning-Plan-GuidedTeaching Model第24-28页
   ·The relevant studies第28-31页
Chapter 3 Theoretical Framework第31-36页
   ·Constructivism Learning Theory第31-33页
   ·The Zone of Proximal Development第33-34页
   ·Humanism Learning Theory第34-36页
Chapter 4 Research Methodology第36-45页
   ·Research Questions第36页
   ·Research Subjects第36-39页
     ·Subjects of Classroom Observation第37页
     ·Subjects of Questionnaire第37-38页
     ·Subjects of Interview第38-39页
   ·Research Instruments第39-42页
     ·Classroom Observation第39-40页
     ·Questionnaire第40-41页
     ·Interview第41-42页
   ·Data Analysis第42页
   ·Research Procedures第42-45页
Chapter 5 Results Analysis and Discussion第45-83页
   ·Results Analysis第45-77页
     ·The Application of LPGTM第45-65页
       ·Main Body in the Class第45-58页
       ·Certain Preparations第58-63页
       ·Students’ Revision第63-65页
     ·The Teachers and Students Attitudes towardLPGTM第65-77页
       ·The Teachers’ Attitudes第65-70页
       ·The Students’ Attitudes第70-77页
   ·Discussion第77-83页
     ·Some Problems Existed第77-79页
     ·Some Reflections第79-81页
     ·Some suggestions第81-83页
Chapter 6 Conclusion第83-87页
   ·Major Findings of the Study第83-85页
   ·Limitations of the Study第85页
   ·Suggestions for Further Studies第85-87页
Bibliography第87-89页
AppendixⅠ第89-92页
AppendixⅡ第92-93页
AppendixⅢ第93-94页
Acknowledgments第94-95页
在读硕士期间发表的论文清单第95页

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