延安市标准化高中英语课程标准实施情况的调查
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·调研的目的及意义 | 第12页 |
| ·论文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 调研方案 | 第14-18页 |
| ·调研对象 | 第14页 |
| ·调研主要问题 | 第14-15页 |
| ·调研方法与工具 | 第15-16页 |
| ·文献法 | 第15页 |
| ·调查问卷法 | 第15-16页 |
| ·问卷的信度检验 | 第15页 |
| ·问卷的发放 | 第15-16页 |
| ·课堂观察法 | 第16页 |
| ·访谈法 | 第16页 |
| ·数据分析工具 | 第16页 |
| ·调研步骤 | 第16-18页 |
| 第三章 调研结果和分析 | 第18-45页 |
| ·延安市标准化高中英语教师基本情况的调查与分析 | 第18-20页 |
| ·学历结构 | 第18页 |
| ·年龄结构 | 第18-19页 |
| ·职称结构 | 第19页 |
| ·教龄结构 | 第19-20页 |
| ·新课标的执行情况与分析 | 第20-28页 |
| ·教师对新课标的适应能力分析 | 第20-22页 |
| ·多媒体的使用情况 | 第22页 |
| ·教学评价依据 | 第22-23页 |
| ·教学方法 | 第23-24页 |
| ·备课问题 | 第24-25页 |
| ·课堂教学 | 第25-26页 |
| ·执行新课标过程中存在的问题及建议 | 第26-28页 |
| ·存在的问题 | 第26-28页 |
| ·相关建议 | 第28页 |
| ·教师教学理念调研结果与分析 | 第28-33页 |
| ·学生主体作用的发挥 | 第29-30页 |
| ·教学计划的依据 | 第30页 |
| ·新教材的使用态度 | 第30-31页 |
| ·自主学习的引导 | 第31-32页 |
| ·教学能力的提高 | 第32-33页 |
| ·课程设置调研结果与分析 | 第33-35页 |
| ·教学实施效果的调研结果与分析 | 第35-45页 |
| ·语言知识 | 第35-40页 |
| ·语音 | 第35-36页 |
| ·词汇 | 第36-37页 |
| ·语法 | 第37-38页 |
| ·功能 | 第38-39页 |
| ·话题 | 第39-40页 |
| ·语言技能 | 第40-41页 |
| ·文化意识 | 第41-42页 |
| ·情感态度 | 第42-43页 |
| ·学习策略 | 第43-45页 |
| 第四章 结论与建议 | 第45-49页 |
| ·研究结果 | 第45页 |
| ·对延安市教育部门提出的建议 | 第45-46页 |
| ·对延安市各个学校提出的建议 | 第46页 |
| ·对延安市英语教师提出的建议 | 第46-48页 |
| ·对延安市高中学生的建议 | 第48页 |
| ·调研的不足之处 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-61页 |
| 附录 1 | 第52-56页 |
| 附录 2 | 第56-57页 |
| 附录 3 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
