新课标下初中作文分阶教学研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
第一章 绪论	第10-13页
·研究的目的与意义	第10-11页
·研究现状	第11-12页
·研究方法	第12-13页
第二章 新课标下初中作文教学要求及现状	第13-26页
·新课程标准对写作的要求	第13-18页
·语文教材的写作课程	第13页
·写作的要求	第13-15页
·初中作文教学整体目标	第15-18页
·初中生写作现状	第18-22页
·学生的阅读状况	第18-19页
·学生写作状况调查	第19-21页
·作文教学状况调查	第21-22页
·初中生写作及教学中存在的问题	第22-26页
·学生写作存在的问题	第22-23页
·写作教学存在的问题	第23-26页
第三章 初中作文分阶段教学的构想	第26-32页
·初中作文分阶段教学的依据	第26-29页
·分阶段教学的理论基础	第26-28页
·教学的实际需求	第28-29页
·初中作文分阶段教学的目标	第29-32页
第四章 作文分阶段教学体系的建构	第32-42页
·不同教学活动区分作文教学的阶段性	第32-35页
·在课外积累素材	第32-33页
·培养思考能力,提高写作兴趣	第33-34页
·作文教学活动的实施	第34-35页
·循序渐进的学习文本辅助作文阶段性教学	第35-39页
·指导学生在阶段性积累中不断发展	第39-40页
·建立阶段性作文评价标准	第40-42页
·常规评价	第40-41页
·多元评价	第41-42页
第五章 结语	第42-43页
参考文献	第43-44页