| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究的现状 | 第11-13页 |
| ·研究的范围和方法 | 第13-15页 |
| ·研究的范围 | 第13-14页 |
| ·研究的方法 | 第14-15页 |
| 第二章 人教版"语文园地"和北师版"语文天地"的共性分析 | 第15-26页 |
| ·《语文课程标准》的目标和建议 | 第15-20页 |
| ·课程目标 | 第15-19页 |
| ·教材编写建议 | 第19-20页 |
| ·《语文课程标准》在两个领域中的共同体现 | 第20-26页 |
| ·科学性 | 第21页 |
| ·人文性 | 第21-22页 |
| ·整合性 | 第22-23页 |
| ·生活性 | 第23-24页 |
| ·主体性 | 第24页 |
| ·开放性 | 第24-26页 |
| 第三章 人教版"语文园地"和北师版"语文天地"的特色比较 | 第26-39页 |
| ·编写理念的比较 | 第26-27页 |
| ·人教版——突出主体、转化学习方式 | 第26页 |
| ·北师版——培养兴趣、注重单元整合 | 第26-27页 |
| ·编排体例的比较 | 第27-30页 |
| ·人教版——依托板块,遵循规律 | 第27-29页 |
| ·北师版——形式多样,不断变化 | 第29-30页 |
| ·编写内容的比较 | 第30-34页 |
| ·人教版——引导发现,重展示 | 第31-32页 |
| ·北师版—丰富多彩,重指导 | 第32-34页 |
| ·呈现方式的比较 | 第34-39页 |
| ·人教版——科学合理、规范清晰 | 第34-36页 |
| ·北师版——贴近生活、充满童趣 | 第36-39页 |
| 第四章 思考与建议 | 第39-44页 |
| ·实施"语文园地"和"语文天地"的几点思考 | 第39-41页 |
| ·对"语文园地"和"语文天地"的改进建议 | 第41-44页 |
| 第五章 结语 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |